Περιεχόμενο

• Βήματα
• Ερωτήσεις και απαντήσεις κοινότητας

Άλλες ενότητες

Μερικές φορές ένα ταλαντούχο παιδί μπορεί να λειτουργήσει ως τρόπος επικοινωνίας κάτι όπως, «βαριέμαι!» ή, "Αυτό δεν είναι ενδιαφέρον για μένα!" Αυτές οι συμπεριφορές μπορεί να είναι δύσκολο να αντιμετωπιστούν όταν έχετε άλλα παιδιά στο σπίτι ή περισσότερους μαθητές στην τάξη. Αν αγωνίζεστε να διαχειριστείτε τη συμπεριφορά ενός χαρισματικού παιδιού, εστιάστε στην οικοδόμηση δεξιοτήτων. Εφαρμόστε μερικές τακτικές στην τάξη για να κάνετε το σχολείο πιο ευχάριστο και ενδιαφέρον. Συνεργαστείτε μαζί τους για να κατανοήσετε τα συναισθήματά τους και να τα αντιμετωπίσετε αποτελεσματικά. Εάν το παιδί σας έχει κοινωνικά ή συναισθηματικά ελλείμματα, συνεργαστείτε με έναν θεραπευτή για να βοηθήσετε στην ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων.

Βήματα

Μέρος 1 από 3: Αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς

1. 

   Ανακατεύθυνση προβληματικών συμπεριφορών. Όταν τα χαρισματικά παιδιά έχουν μια έκρηξη, κάντε το μια διδακτική στιγμή. Βοηθήστε τους να περιηγηθούν στα δικά τους συναισθήματα και να αποκτήσουν απόλυτη επίλυση με την καθοδήγησή σας Χρησιμοποιήστε την ανακατεύθυνση για να βοηθήσετε το παιδί να εστιάσει ξανά σε κάτι άλλο.
   • Μπορείτε να προβλέψετε προβληματικές συμπεριφορές και να τις αντιμετωπίσετε προτού συμβούν. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας δυσκολεύεται να πάει στο σχολείο, δώστε του προειδοποιήσεις όπως «Σε 20 λεπτά μπαίνουμε στο αυτοκίνητο για να πάμε στο σχολείο…. Φεύγουμε σε 10 λεπτά… »κ.λπ.
   • Για παράδειγμα, εάν το παιδί συχνά αναστατωθεί κατά τη διάρκεια των μεταβάσεων δραστηριότητας, πείτε: «Ξέρω ότι η αλλαγή μπορεί να είναι δύσκολη. Τι μπορούμε να κάνουμε για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό; Μπορούμε να προχωρήσουμε στην επόμενη δραστηριότητά μας; "
   • Μπορείτε επίσης να δώσετε σε ένα χαρισματικό παιδί μια εργασία ή μια δουλειά για να αποσπάσει την προσοχή του. Ο καθορισμός του καθήκοντος ως σημαντικού στόχου το βοηθά να προσελκύσει την επιθυμία του παιδιού να εφαρμόσει τις ικανότητές του και να σεβαστεί.

2. 

   
   
   Επιβεβαιώστε την εξουσία σας. Το ταλαντούχο παιδί μπορεί να είναι επιχειρηματολογικό ή χειραγωγητικό. Όταν συμβαίνουν αυτές οι συμπεριφορές, αναγνωρίστε το επιχείρημα του παιδιού, αλλά είστε σταθεροί στην εξουσία σας ως ενήλικας. Ακόμα κι αν το παιδί παρουσιάζει πειστικό επιχείρημα, παραπέμψτε το στους κανόνες του σπιτιού ή του σχολείου σας και δηλώστε απλώς ότι δεν υπάρχουν εξαιρέσεις.
   • Τα χαρισματικά παιδιά αξίζουν να ακουστούν. Χρησιμοποιήστε ενεργές τεχνικές ακρόασης, όπως να φτάσετε στο επίπεδό τους, να κάνετε επαφή με τα μάτια και να επαναλάβετε τις ανησυχίες τους. Στη συνέχεια, κρατήστε σταθερούς τους κανόνες σας. Το παιδί θα καταλάβει καλύτερα ότι τα ακούτε, αλλά ότι το ζήτημα δεν είναι ευέλικτο.
   • Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε, "Καταλαβαίνω ότι κάνετε καλό σημείο, ωστόσο, είναι σημαντικό να ακολουθείτε τους κανόνες του σπιτιού / του σχολείου."

3. 

   
   
   Περιορίστε την υπερβολική ομιλία. Το ταλαντούχο παιδί σας μπορεί να θέλει να σας πει όλα για τα βιβλία που διαβάζει, για τις τηλεοπτικές σειρές που μόλις τελείωσαν ή για τις σκέψεις τους σε ένα ντοκιμαντέρ. Κάντε χρόνο και ακούστε το παιδί. Αλληλεπιδράστε με το παιδί, κάντε ερωτήσεις και κάντε επαφή με τα μάτια. Εάν η συζήτηση συμβαίνει σε ακατάλληλες στιγμές (όπως ενώ εργάζεστε ή στο τηλέφωνο), ενημερώστε το παιδί ότι μπορείτε να μιλήσετε αργότερα. Εάν η συνομιλία είναι πραγματικά εκτός ελέγχου, ενημερώστε απαλά το παιδί ότι πολλοί άνθρωποι δεν θέλουν να ακούσουν μεγάλες περιόδους πραγμάτων.
   • Πείτε στο παιδί, "Πείτε μου περισσότερο περιεχόμενο με λιγότερες λέξεις."
   • Μπορείτε επίσης να ενθαρρύνετε το παιδί σας να γράψει, να σχεδιάσει, να ζωγραφίσει ή να χρησιμοποιήσει άλλα μη λεκτικά μέσα έκφρασης για να τους βοηθήσει να επεξεργαστούν πληροφορίες. Πάρτε τους ένα περιοδικό ή ένα σκίτσο και ενθαρρύνετέ τους να βάλουν τις πληροφορίες εκεί.

Μέρος 2 από 3: Δημιουργία κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων

1. 

   
   
   Αναγνωρίστε την άνιση ανάπτυξη. Μερικά ταλαντούχα παιδιά μπορεί να έχουν ευφυή μυαλά ή καλά ανεπτυγμένα λεξιλόγια και εξαιρετικές δεξιότητες συλλογιστικής, αλλά μπορεί να συμπεριφέρονται συναισθηματικά ως συνομηλίκοι τους. Ένα λεπτό το παιδί μπορεί να συζητά την πολιτική και την επόμενη στιγμή μπορεί να κλαίει για παιχνίδια. Αναγνωρίστε ότι με τη νοημοσύνη δεν έρχεται συχνά η ωριμότητα και ότι το παιδί είναι ακόμα παιδί.
   • Ένα ταλαντούχο παιδί μπορεί να καταλάβει αφηρημένες ιδέες αλλά να μην έχει αναπτυχθεί αρκετά συναισθηματικά για να τις αντιμετωπίσει. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε φόβους για το θάνατο, το σεξ, το μέλλον ή να γερνάμε.
   • Μερικές φορές, μπορείτε ακόμη και να ασκήσετε ασυνείδητα το ταλαντούχο παιδί σας, όπως μπορεί να ανακουφίσει τον εαυτό του ή να κατανοήσει τις συναισθηματικές καταστάσεις καλύτερα από ότι μπορεί. Θυμηθείτε να αντιμετωπίζετε το παιδί σας σαν παιδί, συμπεριλαμβανομένης της παροχής υποστήριξης και άνεσης.

2. 

   Δώστε στο παιδί σας συναισθηματικές εξόδους. Ενώ το μυαλό ενός ταλαντούχου παιδιού μπορεί να τρέξει ένα μίλι-λεπτό, αυτό μπορεί να μην τους δώσει χρόνο για να καλύψουν τα συναισθήματά τους. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε απίστευτα συναισθηματικά ευαίσθητα ή υπανάπτυκτα παιδιά. Μιλήστε για συναισθήματα και επισημάνετε τα συναισθήματα όσο πιο συχνά γίνεται, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε συναισθηματική κατανόηση και καλύτερη αντιμετώπιση. Πείτε, "Ουάου, μοιάζει με αυτό το κορίτσι σε έκανε λυπημένο" ή "Μπορώ να σε δω να νιώθεις αναστατωμένος όταν ο αδερφός σου παίρνει το παιχνίδι σου."
   • Μιλήστε για το πώς να χειριστείτε τον θυμό στο κοινό και στο σχολείο. Μερικές φορές, η ζωή δεν είναι δίκαιη και μπορεί να τους κάνει να νιώθουν θυμωμένοι. Βρείτε υγιή πράγματα που μπορούν να κάνουν ενώ βρίσκονται σε αυτές τις ρυθμίσεις, όπως να περπατήσετε ή να καθίσετε σε ένα ήσυχο μέρος.
   • Αφήστε το παιδί σας να αντιμετωπίσει συναισθήματα. Εάν το παιδί σας είναι θυμωμένο, αφήστε το να είναι θυμωμένο. Εάν το παιδί σας είναι λυπημένο, αφήστε το να είναι λυπημένο. Βρείτε μια δραστηριότητα που βοηθά το παιδί σας να εκφράσει αυτά τα συναισθήματα, όπως διάτρηση μαξιλαριού, ακρόαση μουσικής ή γραφή σε περιοδικό

3. 

   Αντιμετωπίστε τις κοινωνικές δυσκολίες. Μερικά ταλαντούχα παιδιά δεν ξέρουν πώς να συσχετίζονται καλά με τους συνομηλίκους τους, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα στο σχολείο ή να κάνουν φίλους. Μπορεί να αναζητήσουν παλαιότερους φίλους ή να πάνε καλύτερα με τους φίλους των αδελφών τους. Αν και αυτό είναι κάπως φυσιολογικό, ενθαρρύνετε το παιδί να κάνει φίλους με τους συνομηλίκους του. Βρείτε σχολικές δραστηριότητες (όπως μουσική ή τέχνη) δραστηριότητες μετά το σχολείο (όπως σπορ, πολεμικές τέχνες ή μαγείρεμα) που ενδιαφέρουν το παιδί σας.
   • Μην βάλετε το παιδί σας σε μια δραστηριότητα που εσύ αγαπήσατε όταν ήσασταν η ηλικία τους, αλλά επιλέξτε ένα που τους ενδιαφέρει.
   • Υπενθυμίστε στο παιδί ότι η δημιουργία και η διατήρηση φίλων σημαίνει ότι δεν διαφωνούν με κάθε άποψη που είναι διαφορετική από τη δική τους. Αντ 'αυτού, ακούνε και μοιράζονται σε ευγενικές συνομιλίες. Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει πώς να αποφεύγει να ασκεί κριτική σε άλλα παιδιά που δεν βρίσκονται στο προχωρημένο επίπεδο του παιδιού σας.
   • Εγγραφείτε στο παιδί σε μια ομάδα κοινωνικών δεξιοτήτων είτε στο σχολείο είτε σε μια τοπική κλινική ψυχικής υγείας ως τρόπος διδασκαλίας και εξάσκησης δεξιοτήτων. Εάν δεν υπάρχει διαθέσιμη ομάδα, το υλικό ανάγνωσης για την οικοδόμηση κοινωνικών δεξιοτήτων θα μπορούσε να προσελκύσει την αίσθηση της ανεξαρτησίας και της αυτο-εκπαίδευσης του παιδιού σας.

4. 

   Αντιμετωπίστε τυχόν περιορισμούς. Μερικές φορές, τα προικισμένα παιδιά μπορεί να έχουν προβλήματα με κινητικές δεξιότητες ή ακαθάριστες κινητικές ικανότητες, που οδηγούν σε αδεξιότητα και προβλήματα με το κράτημα μολυβιού ή φαγητού. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή απογοήτευση και συναισθηματικές εκρήξεις. Μερικά παιδιά μπορεί να έχουν αισθητηριακά προβλήματα και δεν τους αρέσουν ορισμένοι ήχοι, υφάσματα, υφές, γεύσεις ή μεγάλες ομάδες ανθρώπων. Εάν το παιδί σας έχει κάποιο από αυτά τα προβλήματα, σκεφτείτε το ενδεχόμενο να πάρετε το παιδί σας για αξιολόγηση μέσω ενός επαγγελματία θεραπευτή.
   • Ένας εργοθεραπευτής μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να βοηθήσει το παιδί να ενσωματώσει τις αισθήσεις του και να αναπτύξει δεξιότητες γύρω από τα ελλείμματά του.

Μέρος 3 από 3: Διαχείριση συμπεριφορών στην τάξη

1. 

   Παρατηρήστε σημάδια πλήξης. Μερικά παιδιά ενεργούν όταν βαριούνται ή δεν διεγείρονται πνευματικά. Ειδικά αν οι εργασίες είναι επαναλαμβανόμενες, το παιδί μπορεί να βαρεθεί και να μην ενδιαφέρεται και να αναζητήσει ενδιαφέρον αλλού. Εάν ο μαθητής βαριέται συχνά, έχετε κάποιες πιο περίπλοκες εργασίες διαθέσιμες όταν το παιδί ολοκληρώνει τις πρώτες εργασίες. Αυτό μπορεί να βοηθήσει να παρακινήσει το παιδί και να διατηρήσει το ενδιαφέρον του.
   • Καθώς ένα ταλαντούχο παιδί μεγαλώνει, πρέπει να μάθουν πώς να διασκεδάζουν. Ενθαρρύνετε τους να βρουν τα δικά τους έργα όπου μπορούν να χρησιμοποιήσουν τον υπερβολικό χρόνο τους εποικοδομητικά. Αν σας ζητήσουν να τα διασκεδάσετε, προτείνετε κάποιες ιδέες ψυχαγωγίας.

2. 

   Δημιουργήστε προκλήσεις. Εάν ένα παιδί δεν ενδιαφέρεται ή δεν ασχολείται με μια εργασία, βρείτε έναν τρόπο να το κάνετε μια πρόκληση. Ένα ταλαντούχο παιδί μπορεί να χρειαστεί προκλήσεις για να αισθανθεί κίνητρο. Εάν στο σπίτι, δημιουργήστε ένα σύστημα σημείων για την ολοκλήρωση των εργασιών ή την ολοκλήρωση της εργασίας. Το παιδί μπορεί στη συνέχεια να εργαστεί για συγκεκριμένους στόχους (όπως ένα παιχνίδι ή μια ταινία) ολοκληρώνοντας τις εργασίες. Στο σχολείο, βρείτε τρόπους να προκαλέσετε το παιδί και στη συνέχεια να παρέχετε ανταμοιβές ή προφορικό έπαινο.
   • Για παράδειγμα, για να αποκτήσετε ένα προικισμένο παιδί για να ολοκληρώσετε μια σειρά μαθηματικών προβλημάτων, αφήστε το να δει πόσα μπορεί να γίνει σε ένα λεπτό και, στη συνέχεια, δείτε αν μπορεί να νικήσει αυτόν τον αριθμό στο επόμενο λεπτό.

3. 

   Πρακτική ομαδική εργασία. Ένα ταλαντούχο παιδί μπορεί να κυριαρχήσει στην ομαδική εργασία ή να προσπαθήσει να πάρει τους άλλους μαθητές στο πλοίο με όλες τις ιδέες τους. Μπορεί να μην είναι εύκολο να αλληλεπιδράσουν με άλλους συμμαθητές με διαφορετικές απόψεις ή ιδέες.
   • Δημιουργήστε ευκαιρίες για ομαδική εργασία ακόμα με ορισμένα όρια. Για παράδειγμα, διατηρήστε τις ίδιες ομάδες, αλλά έχετε διαφορετικά παιδιά που οδηγούν δραστηριότητες, παρουσιάζουν και μοιράζονται με την τάξη. Να είστε έτοιμοι να ενημερώσετε το παιδί σας πότε είναι καιρός να έχουν τη σειρά τους και γιατί είναι σημαντικό να μοιράζεστε τις ευθύνες.
   • Δημιουργήστε δραστηριότητες για το παιδί που διαλύει την επανάληψη ή κάντε ένα παιχνίδι.

4. 

   Να θυμάστε ότι οι προκλήσεις δεν είναι προσωπικές. Εάν ένα ταλαντούχο παιδί αμφισβητήσει κάτι που λέτε στην τάξη, μην το πάρετε προσωπικά. Συχνά, το παιδί είναι περίεργο και δεν προσπαθεί να υπονομεύσει την εξουσία σας. Ως δάσκαλος, μπορείτε να επιλέξετε αν θέλετε να προσθέσετε το σχόλιο ή όχι. Μπορείτε επίσης να δείξετε ότι οι διαφορετικές απόψεις δεν είναι απαραίτητα «σωστές» ή «λανθασμένες», αλλά διαφορετικές.
   • Μπορείτε να πείτε, "Αυτός είναι ένας άλλος τρόπος για να το κοιτάξετε. Ευχαριστώ που το αναφέρατε. "

Ερωτήσεις και απαντήσεις κοινότητας