Περιεχόμενο

• Βήματα
• Συμβουλές
• Προειδοποιήσεις

Το να κάνεις ένα αστείο στην τάξη μπορεί να μειώσει τις εντάσεις, να ηρεμήσει τους ανθρώπους και να κάνει τους φίλους σου να σε θαυμάσουν. Για να μην αναφέρουμε ότι το γέλιο είναι μεταδοτικό! Η αστεία μπορεί να αυξήσει τη δημοτικότητά σας και να βοηθήσει την κοινωνική σας ζωή, αλλά χρειάζεται προσπάθεια και εξάσκηση για να βρείτε τη σωστή ισορροπία.

Βήματα

Μέρος 1 από 4: Προσδιορισμός στυλ χιούμορ

1. 

   Μελετήστε τη διάθεση της ταυτοποίησης. Αυτός ο τύπος χιούμορ χρησιμοποιεί κοινή γνώση για να δημιουργήσει μια σύνδεση με το κοινό όταν λέει ένα αστείο. Χρησιμοποιώντας καθημερινές εκδηλώσεις οικείες στο κοινό σας, είναι δυνατόν να φέρνετε τους ανθρώπους κοντά και να βρείτε χάρη στην καθημερινή ζωή.
   • Ένα καλό παράδειγμα αναγνώρισης του χιούμορ είναι ο Jerry Seinfeld. Χρησιμοποιεί συχνά προσωπικές εμπειρίες στις οποίες μπορεί να συσχετιστεί ο καθένας, όπως η αναμονή στην ουρά στην τράπεζα, για να τονίσει τις καλές περιγραφές του. Μια γρήγορη αναζήτηση στο Διαδίκτυο για τα έθιμα του Σέινφελντ θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τι είναι το χιούμορ ταυτοποίησης.

2. 

   
   
   Μελετήστε μερικά παραδείγματα επιθετικού χιούμορ. Αυτός ο τύπος χιούμορ χρησιμοποιεί υποτίμηση και προσβολές που απευθύνονται σε κάποιον για να κάνουν το κοινό να γελάσει. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτό μπορεί να περιλαμβάνει προσβολή κάποιου στο κοινό, αλλά είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι μερικοί άνθρωποι θα αντιδράσουν άσχημα ή θα είναι άβολα. Όταν αυτός ο τύπος χιούμορ χρησιμοποιείται για να απειλήσει ή να βλάψει κάποιον ψυχολογικά, θεωρείται εκφοβισμός.
   • Δύο παραδείγματα επιθετικού χιούμορ είναι οι Joan Rivers και Don Rickles, οι οποίοι ονομάζονται «καλλιτέχνες προσβολής». Εάν πιστεύετε ότι αυτό το στυλ ταιριάζει με την αίσθηση του χιούμορ σας, αναζητήστε τους καλλιτέχνες που αναφέρονται στο YouTube ή αναζητήστε άλλους.

3. 

   
   
   Μάθετε να χρησιμοποιείτε θετικιστικό χιούμορ. Το να γελάς με τον εαυτό σου με φυσικό και ευεργετικό τρόπο είναι χρήσιμο στην αντιμετώπιση του άγχους. Επιπλέον, τα αστεία πράγματα που συμβαίνουν στη ζωή σας κάνουν συνήθως το κοινό να αναγνωρίζει περισσότερα, κάτι που μπορεί να κάνει το αστείο καλύτερο.
   • Ο Τζον Στιούαρτ είναι γνωστός για τη χρήση του θετικιστικού χιούμορ. Σε ορισμένες περιπτώσεις, στην αρχή ενός αστείου, θα έλεγε κάτι σαν "Δεν είμαι ο πιο έξυπνος άντρας στον κόσμο αλλά ..." για να ανοίξει ένα παράλογο πράγμα που κατάλαβε.

4. 

   
   
   Κατανοήστε το χιούμορ που υποτιμάται. Αυτός ο τύπος χιούμορ, όπου βάζετε τον εαυτό σας πολύ χαμηλό για να κερδίσετε συμπάθεια ή γέλιο, μπορεί μερικές φορές να είναι κακό για την ψυχολογική υγεία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτός ο τύπος χιούμορ αναπτύσσεται από χρόνιο εκφοβισμό, όπου το άτομο κάνει ένα αστείο του εαυτού του πριν από έναν κακό συνάδελφο.
   • Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με το χιούμορ που αυτοκαταστρέφεται, αναζητήστε βίντεο του Rodney Dangerfield, ο οποίος ήταν διάσημος για το στυλ του χιούμορ που αυτοκατέργαστο.

Μέρος 2 από 4: Κατανόηση του χιούμορ

1. 

   
   
   Καταλάβετε τι νομίζετε ότι είναι αστείο. Οι άνθρωποι μπορούν συνήθως να πουν πότε μια ιστορία ή μια κατάσταση δεν είναι πραγματική, οπότε προσπαθήστε να βρείτε τι είναι πιο φυσικό για εσάς. Σκεφτείτε τι βρίσκετε πιο αστείο και πιο ωραίο. Σας αρέσει να παίζετε κόλπα; Να πεις αστεία; Σας αρέσει να μιλάτε και να διασκεδάζετε με πράγματα;
   • Παρόλο που είναι δύσκολο να γνωρίζουμε ποιο στυλ χιούμορ σας ταιριάζει περισσότερο χωρίς να πειραματιστείτε, πιθανότατα θα βρείτε ότι ορισμένα πράγματα λειτουργούν καλύτερα από άλλα. Μην φοβάστε να αναπτύξετε μια καλή βάση πριν πάτε σε άλλους τομείς που μπορεί να είναι πιο δύσκολο.

2. 

   
   
   Μάθετε μερικά βασικές αστείες καταστάσεις. Εσείς και οι συμμαθητές σας μπορεί να έχετε διαφορετικές συγκεκριμένες προτιμήσεις, αλλά υπάρχουν μερικές απλές καταστάσεις που σχεδόν όλοι θα βρουν αστείες. Το να βλέπεις την ευκαιρία να δημιουργείς χιούμορ από τα καθημερινά πράγματα είναι μεγάλο μέρος του να είσαι αστείο άτομο.
   • Το "Pain" είναι κάτι που συνήθως προκαλεί πολύ γέλιο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο προγράμματα όπως το Pânico na Band, οι ταινίες Jackass και ο χαρακτήρας Perna Longa είναι τόσο επιτυχείς χρησιμοποιώντας φυσικό χιούμορ. Για κάποιο λόγο οι άνθρωποι βρίσκουν τον πόνο των άλλων και τα ατυχήματα που προκαλούν τον πόνο αστείο.
   • Για παράδειγμα, όταν χτυπάτε το οστό του αγκώνα σας ενώ κάθεστε στο γραφείο, κάντε μια υπερβολική κραυγή και κυλήστε από τη μία πλευρά στην άλλη. Η υπερβολή σας είναι πιθανό να αφήσει τους συναδέλφους σας να γελούν.
   • Το «τίποτα να κάνει» είναι επίσης κάτι που τα ανθρώπινα όντα φαίνεται προγραμματισμένα για να βρουν αστεία. Πράγματα που δεν φαίνεται να σχετίζονται με το τι συμβαίνει ή απροσδόκητες αντιδράσεις σε γεγονότα είναι καταστάσεις όπου μπορείτε να βγάζετε μαργαριτάρια από την κωμωδία. Τίποτα για να δείτε δεν μπορεί επίσης να λειτουργήσει καλά για να αποσπάσει την προσοχή από το άγχος σε καταστάσεις που πάνε στραβά: για παράδειγμα, αν κάνετε κάτι επαίσχυντο στην τάξη, όπως να ρίξετε όλα τα σημειωματάρια και τα βιβλία σας, να τραβήξετε την προσοχή στην καταστροφή σας (αντί να προσποιείται ότι δεν συνέβη κάτι) πιθανώς να κάνουν τους ανθρώπους να γελούν επειδή δεν αναμένουν αυτήν την αντίδραση.

3. 

   
   
   Μάθετε τι πιστεύει το κοινό σας ότι είναι αστείο. Στο σχολείο, πιθανότατα θα έχετε δύο είδη κοινού: τους συμμαθητές σας και τον δάσκαλο. Για να εκτιμηθούν τα αστεία σας από την πλειοψηφία, πρέπει να σκεφτείτε τι θα βρείτε όλοι αστείο. Οι αναφορές στη λαϊκή κουλτούρα, οι λέξεις, η διπλή έννοια και η φυσική κωμωδία είναι συχνά αξιόπιστες πηγές χιούμορ.
   • Παρατηρήστε τα «αστεία» παιδιά στο σχολείο. Ο, τι κάνουν? Πώς λένε αστεία; Αυτό μπορεί να σας δώσει μια ιδέα για το πώς να ευχαριστήσετε το κοινό σας, αλλά δεν αισθάνεστε ότι πρέπει να αντιγράψετε κανέναν.

4. 

   Σεβάσου τους άλλους. Μερικοί άνθρωποι θα πάρουν ακόμη και σοβαρά αστεία αρώματα, τα οποία μπορεί να προκαλέσουν κακό ή δυσαρέσκεια. Σημειώστε ποιος παίρνει τα αστεία στο άθλημα και ποιος βαριέται εύκολα. Ένα μεγάλο μέρος της αστείας στο δωμάτιο είναι μια διάθεση που όλοι θα απολαύσουν.

5. 

   Εξασκήστε μια ισορροπημένη διάθεση. Ακόμα κι αν θέλετε να κερδίσετε τη φήμη ως «κλόουν στο δωμάτιο», είναι σημαντικό να θυμάστε ότι υπάρχει ένα όριο μεταξύ της αστείας και της προσβλητικής. Μείνετε μακριά από αστεία ή φάρσες που πληγώνουν ή γελοιοποιούν άλλους. Μερικοί από τους φίλους σας μπορεί επίσης να ερεθιστούν εάν ασκείτε το χιούμορ σας να τους διασκεδάζει. Θυμηθείτε: θέλετε να είστε αστείοι και να μην παρενοχλεί κανείς ηθικά.
   • Το να κάνεις αστεία είναι καλύτερο σε ένα περιβάλλον που οι άνθρωποι ήδη σε γνωρίζουν καλά. Εάν είστε νέοι στο δωμάτιο, ξεκινήστε το μικρό και χτίστε τη χιουμοριστική σας ρουτίνα έτσι ώστε να πιστεύουν ότι είστε αστείοι, όχι δυσάρεστοι.

6. 

   Γνωρίστε τα όριά σας. Μερικές φορές η κλόουν της τάξης θα κάνει όλους να γελούν και μερικές φορές αυτή η συμπεριφορά θα αναστατώσει τους ανθρώπους. Μην προσπαθήσετε να είστε πολύ αστείοι και μην συνεχίσετε εάν σας ζητηθεί να σταματήσετε.
   • Η καλή κωμωδία είναι συνήθως μια που μπορεί να διαβάσει το κοινό. Αν αστειεύεστε και καταλήξατε να αγγίξετε ένα ευαίσθητο θέμα ή αν δείτε ότι οι άνθρωποι δεν έχουν τη διάθεση να γελάσουν, αποθηκεύστε τα αστεία για άλλη μέρα.

Μέρος 3 από 4: Ανάπτυξη της προσωπικότητάς σας

1. 

   Εμπιστεύσου τα ένστικτά σου. Το χιούμορ προέρχεται από την αλήθεια στον εαυτό μας. πρέπει να είναι φυσικό για να είστε αστείοι στους άλλους. Ακόμα κι αν δεν μπορείτε να γελάσετε στην αρχή, προσπαθήστε να μείνετε πιστοί σε αυτό που σας ταιριάζει.
   • Μερικοί άνθρωποι είναι πολύ πιο καλοί από τους άλλους. Αλλά μην ανησυχείτε, ακόμα κι αν παίζετε με την αίσθηση του χιούμορ σας στην αρχή, μπορείτε να μάθετε να το επικοινωνείτε με την εξάσκηση.

2. 

   Χρησιμοποιήστε την αυτο-απόσβεση. Πολλοί επαγγελματίες κωμικοί, όπως ο Louis C.K. και ο Chris Rock (Everybody Hates Chris), στοχεύουν τα αστεία τους - ειδικά τα δυσάρεστα. Πρόκειται για μια διαδικασία που ονομάζεται «κρυμμένος στόχος» και μπορεί να κάνει τους ανθρώπους πιο χαλαρούς, επειδή δεν θα ανησυχούν για το να είναι ο στόχος της διασκέδασης.
   • Η αυτο-απόσβεση είναι πολύ συχνή σε αστεία για δικηγόρους, τα οποία λένε ακόμη και από τους ίδιους τους επαγγελματίες! Αυτά τα αστεία παίζουν με την αντίληψη ότι οι δικηγόροι κλέβουν πελάτες. Ένα παράδειγμα θα ήταν: «Γιατί οι βδέλλες δεν δαγκώνουν τους δικηγόρους; Επειδή δεν δαγκώνουν αυτά του ίδιου είδους! "
   • Η αυτοεκτίμηση είναι επίσης ένας καλός τρόπος για την αποφυγή επιθέσεων από άλλους, όπως ο εκφοβισμός. Παραδέχοντας με χιούμορ ότι είσαι κακός στην επιστήμη ή ότι τα γυαλιά σου είναι άσχημα αφαιρεί τη δύναμη των ανθρώπων που προσπαθούν να σε κάνουν να νιώθεις άσχημα για αυτά τα πράγματα.

3. 

   Χρησιμοποιήστε έκπληξη και απόσπαση της προσοχής. Οι άνθρωποι βρίσκουν συχνά αστεία ή απρόσμενες καταστάσεις πολύ αστεία. Η διαφορά μεταξύ προσδοκιών και ό, τι πραγματικά συμβαίνει μπορεί να είναι η πηγή πολλών γελά.
   • Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε τον δάσκαλό σας εάν θα σας τιμωρούσε για κάτι που δεν το κάνατε. Εάν λέει όχι, απαντήστε "Καλά, γιατί δεν έκανα την εργασία μου". Αυτό το αστείο θα είναι ακόμα πιο αστείο αν δεν έχετε κάνει το μάθημα μόνοι σας, γιατί θα υπάρξουν δύο απροσδόκητες αντιδράσεις.

4. 

   Αναπτύξτε μια αίσθηση συλλογικότητας. Μεγάλο μέρος της διασκέδασης είναι η ανταλλαγή εμπειριών με άλλους που τους καταλαβαίνουν. Η εστίαση σε πράγματα που πολλοί από τους συναδέλφους σας βιώνουν - όπως δυσκολία με τα μαθηματικά ή πόσο κακό είναι το φαγητό της καντίνας - θα τους κάνει να γελάσουν.

5. 

   Μετατρέψτε τις αδυναμίες σας σε δυνατά σημεία. Γίνετε «άρχοντας» των αδυναμιών. Εάν είστε φυσικά αδέξια, μην ντρέπεστε γι 'αυτό. μετατρέψτε το στη μοναδική "μάρκα" του χιούμορ σας! Οι άνθρωποι που φαίνονται σίγουροι είναι πιο πιθανό να θεωρηθούν αστείοι από άλλους.

Μέρος 4 από 4: Εξάσκηση των χιουμοριστικών δεξιοτήτων σας

1. 

   Πρακτική σαρκασμό. Ο σαρκασμός είναι ένα κλασικό εργαλείο αστείων ανθρώπων και μπορεί να βοηθήσει στην άσκηση της νοημοσύνης σας! Είναι ουσιαστικά απλό: λέτε κάτι που είναι το τελείως αντίθετο από αυτό που εννοείτε, αλλά κάνει τη στρατηγική σας ξεκάθαρη. Για παράδειγμα, όταν ο δάσκαλος δίνει ένα μάθημα στην τάξη, θα μπορούσατε να πείτε "Νομίζω ότι δεν μας διδάξατε αρκετά! Μπορείτε να ξοδέψετε λίγο περισσότερο, παρακαλώ; "
   • Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε σαρκασμό για να απαντήσετε σε σαρκασμό. Αν κάποιος κάνει σαρκαστικό σχόλιο, μπορείτε να απαντήσετε "Ουάου, σαρκασμός, πόσο πρωτότυπο!" Η διαφορά μεταξύ αυτού που λέτε ("ο σαρκασμός είναι πρωτότυπος") και αυτό που εννοείτε ("ο σαρκασμός δεν είναι πρωτότυπος") μπορεί να κάνει όλους να γελούν. Άλλοι τρόποι χρήσης του σαρκασμού έναντι του σαρκασμού μπορεί να είναι διπλά αστείοι, καθώς ειρωνικά χρησιμοποιείτε σαρκασμό για να επικρίνετε τον σαρκασμό.

2. 

   Προσποιηθείτε ότι δεν καταλάβατε τι είπε ο κόσμος. Αυτή η τεχνική πρέπει να χρησιμοποιηθεί για να παίξει με διπλές έννοιες λέξεων. Είναι συχνά δυνατό να τονιστεί αυτό το είδος του χιούμορ περιμένοντας το σωστό πλαίσιο. για παράδειγμα, αν κάποιος λέει "Έχω εκπαίδευση (το θέμα) τώρα" μπορείτε να απαντήσετε "Αλελούτζα, ήρθε η ώρα!"
   • Είναι επίσης δυνατό να το δοκιμάσετε με τον δάσκαλο. Για παράδειγμα, εάν λέει ότι δεν μπορείτε να κοιμηθείτε στην τάξη, απαντήστε "Ξέρω, αν ήταν ήσυχο ίσως μπορούσα να το κάνω".
   • Αυτή η τεχνική λειτουργεί καλύτερα με άτομα που γνωρίζετε. Προσποιώντας ότι δεν καταλάβατε τους ξένους μπορεί να καταλήξει σε ενόχληση ή απογοήτευση.

3. 

   Ολοκληρώστε τις προτάσεις άλλων. Αυτό μπορεί ακόμη και να συνεργαστεί με τον δάσκαλό σας εάν είναι χαλαρή. Ενώ μιλάει, σκεφτείτε κάτι πιο δροσερό για να ολοκληρώσετε την ποινή της. Για παράδειγμα, αν είναι σύντομη και ξεκινά μια πρόταση με "Όταν ήμουν μικρός ..." μπορείτε να τελειώσετε με "... Ήμουν στρουμφ".
   • Όταν μιλάτε με τους καθηγητές σας, προσπαθήστε να διατηρήσετε τα σχόλια ομαλά και σεβαστά. Εάν γνωρίζετε ότι ο δάσκαλός σας είναι δυσαρεστημένος με το βάρος, μην αστειεύεστε γι 'αυτό.

4. 

   Αποθηκεύστε τα πυρομαχικά σας. Μέρος της αστείας είναι να κάνει το χιούμορ να φαίνεται φυσικό. Σκεφτείτε αστεία, σκηνές ή θέματα που θεωρείτε αστεία όταν βρίσκεστε στο σπίτι. Στη συνέχεια, εξασκήστε αυτά τα αστεία στον καθρέφτη για να επεξεργαστείτε την έκφραση του προσώπου σας. Μερικά πράγματα είναι πιο αστεία αν τους λένε με σοβαρό πρόσωπο (το λεγόμενο «χιούμορ χωρίς έκφραση»), άρα εξασκήστε το σοβαρό και το κοινό για να δείτε ποιο προτιμάτε.
   • Κρατήστε αστεία με ένα συγκεκριμένο θέμα. Ένα αστείο όπως "Χωρίς φυσική αγωγή θα ήταν αγενές το σώμα μας;" πηγαίνει καλά στο αθλητικό γήπεδο, αλλά μπορεί να μετρηθεί στην τάξη ιστορίας. Ένα αστείο όπως «Τι έκανε η ντομάτα στην τράπεζα; Πήρε ένα απόσπασμα "είναι πιο αστείο στην τάξη Πορτογαλικά ή μαθηματικά.

5. 

   
   
   Απαντήστε σε ερωτήσεις με παράξενο ή απροσδόκητο τρόπο. Εάν ο δάσκαλος κάνει μια ερώτηση, απαντήστε με εντελώς διαφορετικό τρόπο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε λέξη όπως "μπανάνα" για να απαντήσετε σε μια άλλη ερώτηση, όπως "Η πρωτεύουσα του Παρανά είναι Κουριτίμπα!"
   • Κάντε το μόνο μία φορά! Εάν κάνετε πάρα πολλά, οι καθηγητές θα είναι θυμωμένοι μαζί σας και οι συνάδελφοί σας θα πιστεύουν ότι είναι αγενές.

6. 

   
   
   Σκεφτείτε να χρησιμοποιήσετε αντικείμενα υποστήριξης. Αυτός ο τύπος χιούμορ μπορεί να λειτουργήσει καλά για αστεία διπλής σημασίας. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε απορρυπαντικό στο σχολείο. Αν κάποιος ρωτήσει ποιος είναι ο πράκτορας φράσης στην τάξη Πορτογαλικά, λέτε "Μην ανησυχείτε, πάρτε έναν πράκτορα κράτησης εδώ".
   • Η κωμωδία κατάστασης λειτουργεί επίσης καλά με αντικείμενα υποστήριξης. Εάν ο δάσκαλος λατρεύει να λέει ότι εσείς (ή ένας συνάδελφός σας) φαίνεται να "αφήνετε τα πάντα να πάνε στο ένα αυτί και στο άλλο" μπορείτε να πάτε στο σχολείο με βαμβακερές μπάλες στα αυτιά σας. όταν ο δάσκαλος ρωτά γιατί, πείτε ότι προσπαθείτε να κρατήσετε τα πάντα και να μην τα αφήσετε να φύγουν.

7. 

   
   
   Εξασκηθείτε στη φυσική κωμωδία. Για παράδειγμα, σηκώστε το χέρι σας στο δωμάτιο και κάντε ένα σημάδι ειρήνης. Όταν έρχεται ο δάσκαλος, πείτε ότι δεν θέλατε να κάνετε μια ερώτηση, αλλά να προωθήσετε την παγκόσμια ειρήνη. Το αστείο εδώ είναι ότι δεν μπορεί να είναι θυμωμένος με το σημάδι ειρήνης, γιατί θα τον έκανε να φαίνεται ενάντια στην ειρήνη.
   • Η σωματική κωμωδία μπορεί να είναι πολύ αστεία, αλλά θυμηθείτε να μην κάνετε διασκεδαστικό και / ή να γελοιοποιείτε τους ανθρώπους. Για παράδειγμα, η μίμηση ενός παιδιού με αναπηρία στην τάξη σας δεν είναι αστεία, είναι μέτρια.
   • Πιθανότατα να έχετε μια στάση, έναν τρόπο χορού ή έναν τρόπο να κάνετε κάτι που διαφέρει από τους άλλους. Χρησιμοποιήστε το προς όφελός σας για τη φυσική κωμωδία. Όταν ρωτηθείτε τι κάνετε, απαντήστε "Μερικές φορές απλά πρέπει να χορέψω!"

8. 

   Παίξτε ακίνδυνα κόλπα. Κακόβουλες ή βλαβερές φάρσες δεν είναι αποδεκτές και θεωρούνται εκφοβισμοί. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να παίξετε αβλαβείς και ξεκαρδιστικές φάρσες. Για παράδειγμα, οι απόφοιτοι γυμνασίου τρίτου έτους προσέλαβαν μια μπάντα mariachi για να ακολουθήσουν τον διευθυντή του σχολείου για μια ολόκληρη ημέρα. Το βρήκε τόσο αστείο που το δημοσίευσε στο Twitter.

Συμβουλές

• Μην βιαστείτε να αναπτύξετε το προσωπικό σας κωμικό. Ίσως χρειαστεί να δοκιμάσετε πολλά πράγματα για να μάθετε τι σας ταιριάζει.
• Μην προσπαθήσετε να είστε ποιοι δεν είστε. Η καλύτερη διάθεση είναι αυτό που θεωρείτε αστείο προσωπικά και τι είναι άνετο για εσάς.

Προειδοποιήσεις

• Το να μένεις σαν κλόουν ή να κάνεις αστεία και προσβλητικά σχόλια μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες, όπως η αποστολή στην αίθουσα συνεδριάσεων, η προειδοποίηση, η απώλεια του προνομίου του διαλείμματος, η τιμωρία από τους γονείς σου ή ακόμη και η αναστολή.
• Μην είστε σκληροί με τους συναδέλφους σας. Η προσβολή, η περιφρόνηση και η βλάβη των ανθρώπων δεν είναι ποτέ αστεία.