Περιεχόμενο

• Βήματα
• Ερωτήσεις και απαντήσεις κοινότητας
• Συμβουλές
• Προειδοποιήσεις

Άλλες ενότητες

Μπορεί να είναι δύσκολο για έναν γονέα να καθορίσει τον καλύτερο τρόπο διαχείρισης της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς του παιδιού του. Αυτό μπορεί να είναι ακόμη πιο δύσκολο όταν το παιδί είναι αυτιστικό. Είναι σημαντικό ότι ως γονέας ενός αυτιστικού παιδιού, αναγνωρίζετε ότι η πειθαρχία είναι κάτι περισσότερο από απλώς τιμωρία ενός παιδιού για «άτακτη» συμπεριφορά, αλλά τροποποίηση της κακής συμπεριφοράς σε κάτι πιο εποικοδομητικό.

Βήματα

Μέθοδος 1 από 6: Προσέγγιση της πειθαρχίας με παιδικό κέντρο

1. 

   Μην ξεχνάτε ότι, πάνω απ 'όλα, ένα αυτιστικό παιδί είναι παιδί. Κάθε δεδομένο παιδί έχει τις δικές του προτιμήσεις, ιδιοτροπίες, συμπεριφορές και αντιδράσεις. Κάθε παιδί έχει πράγματα που δεν του αρέσουν και πράγματα που κάνουν. Το να είσαι αυτιστικός δεν το αλλάζει. Κάθε τεχνική πειθαρχίας που χρησιμοποιείτε πρέπει να προσεγγίζει δύσκολες συμπεριφορές με κατανόηση. Επικεντρωθείτε στην παροχή στο παιδί σας της υποστήριξης που χρειάζονται για να ελέγξουν τον εαυτό τους και να μετατρέψετε τη «άτακτη» συμπεριφορά σε πιο εποικοδομητικές ενέργειες.
   • Όλα τα παιδιά κάνουν κακή συμπεριφορά μερικές φορές. Μπορεί να παραβιάσουν τους κανόνες (τυχαία ή σκόπιμα) και έχουν πρόβλημα να ελέγχουν τον εαυτό τους όταν είναι αναστατωμένοι. Είναι σημαντικό να κατανοείτε αλλά να είστε σταθεροί στη διδασκαλία τους πώς να συμπεριφέρονται καλύτερα.
   • Θυμηθείτε να είστε δίκαιοι. Δεν είναι σωστό να τιμωρούμε ένα παιδί για «αυτιστική συμπεριφορά» (όπως το αδυνάτισμα ή την αποφυγή της επαφής με τα μάτια), ούτε είναι δίκαιο να τιμωρούμε ένα αυτιστικό παιδί για παραβίαση κανόνων που άλλα παιδιά μπορούν να ξεφύγουν από το σπάσιμο.

2. 

   
   
   Κάνε υπομονή. Ενώ μερικές φορές μπορεί να απογοητευτείτε όταν προσπαθείτε να καταλάβετε τη συμπεριφορά του παιδιού σας, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι η υπομονή είναι το κλειδί. Με τον καιρό, με τη χρήση των στρατηγικών που καλύπτονται παρακάτω, το αυτιστικό παιδί σας θα μάθει καλύτερους τρόπους συμπεριφοράς. Αυτό δεν θα συμβεί εν μία νυκτί.
   • Να θυμάστε ότι τα αυτιστικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον προκλήσεις. Τα αισθητηριακά προβλήματα, οι δυσκολίες επικοινωνίας, τα έντονα συναισθήματα και άλλα θέματα μπορεί να είναι πολύ απογοητευτικά.
   • Λάβετε υπόψη ότι η γλώσσα του σώματος των αυτιστικών παιδιών μπορεί να φαίνεται διαφορετική από τη γλώσσα του σώματος των αυτιστικών παιδιών. Ο ακινητοποίηση, η αναζήτηση σε άλλες κατευθύνσεις και η μη εμφάνιση αποκρίσεων δεν σημαίνει απαραίτητα ότι δεν ακούνε.

3. 

   
   
   Παραμείνετε θετικοί. Η πειθαρχία πρέπει να εστιάζεται περισσότερο στην ενθάρρυνση και τον έπαινο, όχι στην τιμωρία. Η δουλειά σας είναι να τους διδάξετε πώς να συμπεριφέρονται καλά και στη συνέχεια να τους επαινέσετε καθώς το μαθαίνουν.
   • Δοκιμάστε να μιλήσετε με έναν θεραπευτή εάν οι τεχνικές σας δεν φαίνεται να λειτουργούν.

4. 

   
   
   Αντιμετωπίστε προσεκτικά τις καταστροφές. Πολλά από αυτά που θα μπορούσατε να σκεφτείτε ως «κακή συμπεριφορά» στα αυτιστικά παιδιά έρχονται με τη μορφή κατάρρευσης. Αυτό μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο να αντιδράσει με μικρότερα παιδιά ή άλλα άτομα που δεν χρησιμοποιούν λεκτική επικοινωνία για να εκφράσουν όταν είναι αναστατωμένα. Αυτό που μπορεί να μοιάζει με «κακή συμπεριφορά» σε κάποιους μπορεί να είναι στην πραγματικότητα μια προσπάθεια να εκφράσουν τις ανάγκες τους, να αντιμετωπίσουν ενοχλητικές αισθητηριακές εμπειρίες ή να χειριστούν το άγχος.
   • Στην ιδανική περίπτωση, θέλετε να δημιουργήσετε ένα σχέδιο για να βοηθήσετε το παιδί να αποφύγει τις ίδιες τις καταστροφές. Οι κλασικές «πειθαρχικές» τακτικές που επικεντρώνονται στην τιμωρία, όπως τα χρονικά όρια, μπορούν να κάνουν τα πράγματα χειρότερα αναστατώνοντας το παιδί περαιτέρω και αφαιρώντας κάθε αίσθηση ότι έχουν τον έλεγχο των αποφάσεών τους. Αντ 'αυτού, η διδασκαλία ενός παιδιού να κάνει ένα «διάλειμμα» και να εισαγάγει αυτο-ηρεμιστικές τεχνικές δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να διαχειρίζεται τον χρόνο και τα συναισθήματά του και να ενθαρρύνει το παιδί να αυτορυθμίζεται.
   • Τα άρθρα μας σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης της κατάρρευσης των Autistic Children και τον τρόπο μείωσης των Meltdowns και του Tantrums στα Autistic Children μπορούν να προσφέρουν πιο λεπτομερείς συμβουλές για τη μείωση και τη διαχείριση των καταστροφών.

5. 

   Κρατήστε μια ήρεμη φωνή και συμπεριφορά. Οι φωνές και οι αγώνες δύναμης μπορούν να κάνουν τα παιδιά άγχος και σύγχυση. Το άγχος μπορεί να κάνει τα παιδιά να γίνουν ακόμη πιο ταραγμένα και μπορεί να δράσουν φωνάζοντας, φωνάζοντας, φωνάζοντας ή τραυματίζοντας τον εαυτό σας. Ο στόχος σας είναι να ηρεμήσετε το παιδί. Κρατήστε μια ομοιόμορφη και χαμηλή φωνή, ακόμα κι αν αισθάνεστε απογοητευμένοι.
   • Είναι εντάξει να αγοράσεις χρόνο. Δοκιμάστε να πείτε "Είμαι πραγματικά απογοητευμένος. Χρειάζομαι λίγο χρόνο για να καταλάβω τι πρόκειται να κάνω γι 'αυτό."

Μέθοδος 2 από 6: Δημιουργία ρουτίνας για τη μείωση των αναγκών πειθαρχίας

Η συνέπεια τόσο στην καθημερινή ζωή όσο και στην πειθαρχία βοηθά τα παιδιά να γνωρίζουν τι να περιμένουν και είναι ένα σημαντικό μέρος του να είναι ένας αποτελεσματικός γονέας.

1. 

   Ορίστε μια προβλέψιμη ρουτίνα και δομή. Τα αυτιστικά παιδιά συχνά αισθάνονται πιο ασφαλή όταν μπορούν να προβλέψουν τις δραστηριότητες της ημέρας και να κατανοήσουν τον κόσμο. Δημιουργήστε καθορισμένα μέρη όπου πραγματοποιούνται δραστηριότητες. Αυτό μπορεί να βοηθήσει το παιδί να παραμείνει ήρεμο και να αισθάνεται τον έλεγχο των πραγμάτων.
   • Οι ρουτίνες διευκολύνουν επίσης τον περιορισμό του γιατί το παιδί μπορεί να ενεργεί. Για παράδειγμα, αν κλαίνε πάντα όταν τους ζητάτε να κάνουν την εργασία τους μετά το σχολείο, μπορεί να είναι ότι το σχολείο τους κουράζει πάρα πολύ και πρέπει να χαλαρώσουν πρώτα ή ότι η εργασία στο σπίτι είναι μια πηγή μείζονος πίεσης για αυτούς.

2. 

   Χρησιμοποιήστε "χρονοδιαγράμματα εικόνων" για να δημιουργήσετε παραγγελία. Τα χρονοδιαγράμματα εικόνων βοηθούν να εξηγήσουν ποια δραστηριότητα θα κάνει το παιδί στη συνέχεια. Τα χρονοδιαγράμματα εικόνων είναι υπέροχα εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι γονείς για να καθοδηγήσουν ορισμένα αυτιστικά παιδιά μέσω διαφορετικών δραστηριοτήτων που θα αναλάβουν κατά τη διάρκεια της ημέρας. Βοηθά στη βελτίωση της δομής στη ζωή ενός παιδιού, ιδίως επειδή τα αυτιστικά παιδιά συχνά δυσκολεύονται να παρακολουθούν τις καθημερινές τους δραστηριότητες. Ορισμένες ιδέες για τρόπους χρήσης χρονοδιαγραμμάτων εικόνων περιλαμβάνουν:
   • Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να παρακολουθείτε τις εργασίες, επιλέγοντας τις ολοκληρωμένες δραστηριότητες.
   • Εσείς και το παιδί σας μπορείτε να κρατήσετε ένα ρολόι ή ένα χρονόμετρο φωτισμού κοντά στις δραστηριότητες για να καθορίσετε το χρονικό πλαίσιο για κάθε δραστηριότητα (εάν αυτό βοηθά το παιδί).
   • Βοηθήστε το παιδί σας να σχεδιάσει και να σχεδιάσει αυτές τις εικόνες, ώστε να αισθάνεται περισσότερο τη σύνδεση με τις εικόνες.
   • Κρατήστε τις εικόνες σε ένα βιβλίο ή σε έναν πίνακα ή έναν τοίχο έτσι ώστε το παιδί σας να μπορεί να τις αναφέρει όποτε θέλει.

3. 

   Να είστε συνεπείς με το πρόγραμμα. Αυτό βοηθά το παιδί να αισθάνεται ασφαλές. Εάν πρέπει να γίνει μια αλλαγή, δώστε στο παιδί προειδοποίηση και εξήγηση, ώστε να αισθάνεται λιγότερο ενοχλητικό. Συνεργαστείτε με άλλους φροντιστές (όπως καθηγητές και θεραπευτές) για να δημιουργήσετε ένα συνεπές σύστημα.

4. 

   Προσαρμόστε το πρόγραμμα με μικρούς τρόπους καθώς το παιδί σας μεγαλώνει. Αν και το πρόγραμμα πρέπει να παραμείνει σχετικά συνεπές, αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει χώρος για ανάπτυξη των δραστηριοτήτων και της πειθαρχίας του παιδιού σας καθώς το παιδί σας κάνει τη φυσική του εξέλιξη στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη ως άτομο.
   • Για παράδειγμα, ο χρόνος μπάνιου μπορεί να μετατραπεί σε χρόνο ντους μόλις το παιδί σας μάθει να κάνει ντους ανεξάρτητα.
   • Πραγματοποιήστε αλλαγές, για να διορθώσετε ζητήματα όπως απαιτείται. Για παράδειγμα, εάν προγραμματίζετε το χρόνο άσκησης μετά το μεσημεριανό γεύμα και το παιδί παίρνει συχνά πόνο στο στομάχι κατά τη διάρκεια της άσκησης, μπορεί να χρειαστεί χρόνο για να ηρεμήσει το φαγητό. Μιλήστε με το παιδί σχετικά με το ζήτημα του χρονοδιαγράμματος και σκεφτείτε πώς μπορείτε να αναδιατάξετε τα πράγματα (όπως η άσκηση πριν από το φαγητό ή να έχετε 30 λεπτά ελεύθερου χρόνου στο μεταξύ).

5. 

   Προγραμματίστε πολύ χρόνο για να χαλαρώσει το παιδί σας. Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να είναι ιδιαίτερα ευάλωτα στο άγχος, οπότε είναι πολύ σημαντικό να πάρουν αρκετό «χρόνο χαλάρωσης». Ο χρόνος διακοπής είναι ιδιαίτερα σημαντικός όταν το παιδί σας αισθάνεται ότι συμβαίνει πάρα πολύ και οι αισθήσεις του έχουν υπερφορτωθεί. Όταν το παιδί σας στενοχωρηθεί ή αναστατωθεί εξαιτίας αυτής της υπερβολικής διέγερσης, αυτό είναι ένδειξη της ανάγκης για μειωμένο χρόνο. Απλώς μεταφέρετε το παιδί σας σε ένα ασφαλές, ήσυχο μέρος και αφήστε το παιδί σας να «χαλαρώσει» σε ένα απλό περιβάλλον υπό περιστασιακή επίβλεψη.
   • Προσπαθήστε να σχεδιάσετε χρόνο χαλάρωσης μετά από δραστηριότητες που τείνουν να είναι αγχωτικές. Για παράδειγμα, εάν το παιδί συνήθως επιστρέφει στο σπίτι από το σχολείο αγχωμένο ή κουρασμένο, τότε θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον μισή ώρα ελεύθερου χρόνου για να χαλαρώσουν.
   • Εάν το παιδί δεν είναι αρκετά μεγάλο για να επιβλέπει, μπορείτε να προσφέρετε περιστασιακή επίβλεψη. Για παράδειγμα, το παιδί θα μπορούσε να τραβήξει μπρος-πίσω και να τραβήξει φωτογραφίες σε μια γωνία, ενώ διαβάζετε ένα βιβλίο ή κάνετε κάτι στο τηλέφωνό σας.

6. 

   Προγραμματίστε πολύ χρόνο για διασκέδαση. Τα αυτιστικά παιδιά, όπως και άλλα παιδιά, χρειάζονται χρόνο για να παίξουν και να απολαύσουν δραστηριότητες της δικής τους επιλογής. Δεδομένου ότι το άγχος μπορεί να είναι πρόβλημα για τα αυτιστικά παιδιά, ο χρόνος χαλάρωσης είναι ιδιαίτερα κρίσιμος. Το αυτοκατευθυνόμενο παιχνίδι βοηθά το παιδί να παραμείνει ευτυχισμένο και συναισθηματικά ισορροπημένο.
   • Λάβετε υπόψη ότι η ιδέα σας για «διασκέδαση» μπορεί να διαφέρει από την ιδέα του παιδιού. Για παράδειγμα, ένα θορυβώδες πάρτι μπορεί να είναι αγχωτικό για ένα αυτιστικό παιδί. Και η ευθυγράμμιση παιχνιδιών ή το περπάτημα σε κύκλους μπορεί να είναι ένας ευχάριστος τρόπος για ένα αυτιστικό παιδί να περάσει χρόνο. Εάν το παιδί του αρέσει, τότε θεωρείται διασκεδαστικό, ακόμα κι αν δεν το καταλαβαίνετε.
   • Το να είσαι αφεντικό από έναν ενήλικα συνήθως δεν μετράει τόσο διασκεδαστικό, ακόμα κι αν ο ενήλικας λέει στο παιδί να παίζει. Εάν παίζετε με το παιδί, αφήστε το να πάρει το προβάδισμα.

7. 

   Προγραμματίστε κάποια σημεία για ενέργεια, ειδικά εάν το παιδί έχει υπερκινητικές τάσεις. Μερικά παιδιά δεν μπορούν να μείνουν καθισμένα ή να κάνουν το ίδιο πράγμα για πολύ καιρό. Εάν αυτό ισχύει για το παιδί σας, φροντίστε να προγραμματίσετε αρκετό χρόνο για να "εκτοξεύσει ατμό" και να χρησιμοποιήσει μέρος της υπερβολικής ενέργειας. Τα αθλήματα και το παιχνίδι έξω συχνά είναι καλά για ενεργά παιδιά.
   • Μπορείτε επίσης να ανακοινώσετε μη προγραμματισμένα διαλείμματα εάν δείτε το παιδί να νιώθει άγχος. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να πείτε "Μπορώ να δω ότι δυσκολεύεστε να εστιάσετε. Ας τρέξουμε για 15 λεπτά και μετά επιστρέψτε."

8. 

   Επίλυση τυχόν ύπνου ή ιατρικών προβλημάτων. Εάν το παιδί σας δεν κοιμάται επαρκώς ή υποφέρει από πόνο ή κακή υγεία, θα ήταν φυσικό για αυτούς να εκφράσουν την αγωνία τους που μπορεί να εκληφθεί ως «προβληματική συμπεριφορά».
   • Εάν παρατηρήσετε συμπεριφορά εστιασμένη σε μια συγκεκριμένη περιοχή, δοκιμάστε να ζητήσετε από έναν γιατρό να ελέγξει αυτήν την περιοχή. Για παράδειγμα, ένα αγόρι που χτυπά το κεφάλι του μπορεί να πάσχει από πονόδοντο ή ψείρες. Χτυπώντας ένα μέρος του σώματος μπορεί να δείξει ότι κάτι δεν πάει καλά εκεί.

Μέθοδος 3 από 6: Πρόληψη προβλημάτων συμπεριφοράς

Ο έπαινος, η σκέψη προς τα εμπρός και η θετική στάση μπορούν να βοηθήσουν στη μείωση των προβλημάτων συμπεριφοράς.

1. 

   Γίνετε καλό παράδειγμα. Τα παιδιά βλέπουν τους ρόλους των ενηλίκων για να τους βοηθήσουν να καταλάβουν πώς να συμπεριφέρονται. Δείξτε καλή συμπεριφορά στις ενέργειές σας, ακόμα και όταν δεν είστε σίγουροι ότι το παιδί παρακολουθεί.

2. 

   Φροντίστε να δώσετε στο παιδί σας μεγάλη θετική προσοχή. Εάν τα παιδιά αισθάνονται παραμελημένα, μπορεί να ενεργήσουν με την ελπίδα ότι θα δώσετε προσοχή. Μπορείτε να μειώσετε τις πιθανότητες να συμβεί αυτό διασφαλίζοντας ότι λαμβάνουν θετική προσοχή χωρίς να χρειάζεται να καταφύγουν σε κακή συμπεριφορά.
   • Εάν πιστεύετε ότι το παιδί αναζητά προσοχή, δουλέψτε για να τους διδάξετε δεξιότητες επιθετικότητας. Διδάξτε τους φράσεις όπως "Είμαι μόνος", "Θέλω προσοχή" ή "Θα κάνεις παρέα μαζί μου;" Επιβραβεύστε αυτήν τη συμπεριφορά δίνοντας προσοχή όταν το λένε. Με αυτόν τον τρόπο, μαθαίνουν ότι το να ζητάς προσοχή είναι πιο αποτελεσματικό από το να ενεργείς.

3. 

   Μιλήστε στο παιδί για τρόπους χειρισμού συναισθημάτων. Τα παιδιά μπορεί να μην γνωρίζουν πώς να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν τα συναισθήματά τους. Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να χρειάζονται επιπλέον καθοδήγηση.
   • Μιλήστε για χαρακτήρες. Μη διστάσετε να κάνετε ερωτήσεις όπως "Τι νομίζετε ότι θα έπρεπε να είχε κάνει για να αντιμετωπίσει τον θυμό του, αντί να φωνάζει;"

4. 

   Αφαιρέστε ένα παιδί από μια αγχωτική κατάσταση, εάν μπορείτε να πείτε ότι αγωνίζονται. Εάν μπορείτε να πείτε ότι το παιδί φτάνει στο σημείο βρασμού του, βγάλτε το από την κατάσταση. Μπορείτε να προτείνετε να φύγουν ή να τους αναθέσετε μια μοναχική εργασία που γνωρίζετε ότι είναι πολύ εύκολο ή ευχάριστο για αυτούς. Με αυτόν τον τρόπο, μπορούν να πάρουν χρόνο για να ηρεμήσουν και να ξανακεντρωθούν.
   • "Φαίνεται άγχος. Γιατί δεν πηγαίνετε στη γωνία σας για λίγο; Μπορούμε να ολοκληρώσουμε την εργασία σας σε μισή ώρα από τώρα."
   • "Είναι μια ωραία μέρα. Έλα, θα πάρετε το ταχυδρομείο για μένα;"
   • "Ο σκύλος δεν έχει περπατηθεί ακόμη. Θα σε παρακαλώ να τον περπατήσεις;"
   • "Τζάστιν, νομίζω ότι μπορεί να εξαντλήσουμε το χαρτί τουαλέτας. Θα πας στο μπάνιο και θα μετρήσεις πόσα ρολά υπάρχουν; Εδώ είναι ένα post-it και ένα μολύβι, ώστε να μπορείς να γράψεις πράγματα αν θέλεις."
   • "Μπορώ να σε δω να απογοητεύεσαι. Ας κάνουμε ένα διάλειμμα 10 λεπτών και μετά επιστρέψουμε σε αυτό. Ακούγεται καλό;"

5. 

   Δοκιμάστε να ανακατευθύνετε ένα ανήσυχο ή ταραγμένο παιδί. Τα παιδιά ανησυχούν μερικές φορές και αυτό μπορεί να οδηγήσει σε λιγότερο από την ιδανική συμπεριφορά. Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα πραγμάτων που μπορείτε να πείτε:
   • «Βαριέσαι; Θα ήθελες να τραβήξεις μερικές φωτογραφίες μαζί μου;»
   • "Έχουμε 3 ακόμη κλίτη στο κατάστημα. Θα τα μετρήσετε μαζί μου;"
   • "Μπορώ να σας πω ότι έχετε πολλή ενέργεια αυτή τη στιγμή. Θα αρχίσω να τρέχω! Σίγουρα δεν μπορείτε να με πιάσετε!"

6. 

   Μην τονίζετε για τα μικρά πράγματα. Τα αυτιστικά παιδιά θα είναι περίεργα και αυτό είναι εντάξει. Και όλα τα παιδιά έχουν κακές διαθέσεις και κακές μέρες, όπως και οι ενήλικες. Δεν χρειάζεται να μετατρέψετε κάθε περίπτωση ασυνήθιστης ή ατελούς συμπεριφοράς σε μάχη. Ειρήνη με ατέλεια.

7. 

   Βεβαιωθείτε ότι οι προσδοκίες σας είναι λογικές. Τα αυτιστικά παιδιά έχουν καθυστερήσεις στην ανάπτυξη και αυτό σημαίνει ότι θα είναι πιο αργά για να μάθουν ορισμένα πράγματα μερικές φορές. Εάν αποτυγχάνουν επανειλημμένα να ανταποκριθούν στις προσδοκίες σας, μπορεί να είναι ότι οι προσδοκίες σας είναι πολύ υψηλές ή ότι κάτι άλλο παρεμποδίζει. Δοκιμάστε να μιλήσετε για το ζήτημα με ...
   • Το παιδί (π.χ. "Γιατί νομίζετε ότι οι δουλειές είναι τόσο δύσκολες για εσάς;")
   • Άλλοι φροντιστές (του παιδιού σας και γενικά των αυτιστικών / αναπήρων παιδιών)
   • Καθηγητές
   • Θεραπευτές
   • Αυτιστικοί ενήλικες

8. 

   Δοξάστε το παιδί για θετική συμπεριφορά. Προσφέρετε επαίνους όταν το παιδί κάνει κάτι καλά. Αυτό κάνει το παιδί να αισθάνεται σαν να παρατηρείτε τις προσπάθειές του και να το κάνει να αισθάνεται περήφανο για τον εαυτό του και ανυπόμονο να συνεχίσει να συμπεριφέρεται. Ο έπαινος μπορεί να αποτελέσει ισχυρό κίνητρο. Προσπαθήστε να βρείτε κάτι καλό για να επαινέσετε τουλάχιστον δύο φορές την ημέρα, αν όχι περισσότερο. Πείτε πράγματα όπως ...
   • "Σας ευχαριστώ που αφήσατε τα παιχνίδια σας τόσο γρήγορα! Είμαι πραγματικά εντυπωσιασμένος."
   • "Καλή δουλειά να είσαι τόσο ευγενικός με τον αδερφό σου! Είσαι τόσο καλή μεγάλη αδερφή."
   • "Σας ευχαριστώ που με ακούσατε για την πρώτη προσπάθεια. Ήταν πολύ ωραίο."
   • "Ουάου, μελετάς πολύ σκληρά! Αυτό είναι ένα σημάδι ενός καλού μαθητή."
   • "Είμαι περήφανος για σένα που είσαι τόσο δυναμικός μαζί μου σήμερα."

9. 

   Εξηγήστε τη σχέση μεταξύ καλής συμπεριφοράς και των θετικών συνεπειών της. Αυτό βοηθά να παρακινήσει το παιδί και τους διδάσκει γιατί έχει σημασία η συμπεριφορά. Εάν θέλετε, μπορείτε επίσης να εξηγήσετε μια ανταμοιβή που συνδέεται με την καλή συμπεριφορά.
   • "Όταν παίρνετε τα παιχνίδια σας, το πάτωμα σας είναι ένα καθαρό μέρος για να παίξετε. Όλοι μπορούν να περπατούν και να μετακινούνται εύκολα και το δωμάτιό σας μπορεί να είναι ένα διασκεδαστικό μέρος για παρέα."
   • "Όταν είσαι ευγενικός με το σκύλο, την κάνει να απολαμβάνει να περνάει χρόνο μαζί σου. Μπορεί να έρχεται ακόμη πιο συχνά σε εσένα, γιατί ξέρει ότι θα την αντιμετωπίζεις απαλά."
   • "Με κάνει ευτυχισμένο όταν με ακούτε την πρώτη φορά που σας υπενθυμίζω. Μου επιτρέπει να ξέρω ότι με ακούτε και αυτό σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να σκεφτώ τιμωρία για σένα. Μου αρέσει όταν συμβεί αυτό. "
   • "Όταν χρησιμοποιείτε την εσωτερική φωνή σας, διευκολύνει τον αδερφό σας να μελετήσει και τη μαμά σας να κάνει δουλειά. Οι άνθρωποι απολαμβάνουν ένα ήσυχο σπίτι. Είναι ωραίο για όλους μας."

Μέθοδος 4 από 6: Χρήση συγκεκριμένων πειθαρχικών στρατηγικών

1. 

   Εργαστείτε για να ηρεμήσετε πρώτα το παιδί, εάν χρειαστεί. Εάν το παιδί ουρλιάζει, κλαίει ή αλλιώς ενεργεί αναστατωμένος, τότε ηρεμήστε το. Μπορείτε να διαχειριστείτε την πειθαρχία όταν είναι αρκετά ξεκάθαροι για να σας ακούσουν.
   • Μην τα παρατάτε όταν ένα παιδί κάνει κακή συμπεριφορά. Εξηγήστε με σαφήνεια ότι είναι αντιπαραγωγικό. Για παράδειγμα, "Δεν μπορώ να σας καταλάβω όταν φωνάζετε. Μπορείτε να πάρετε μερικές βαθιές αναπνοές και, στη συνέχεια, να χρησιμοποιήσετε την εσωτερική φωνή σας για να μου πείτε γιατί είστε αναστατωμένοι."
   • Υπενθυμίστε υπομονετικά στο παιδί τις αυτο-ηρεμιστικές στρατηγικές που πρέπει να χρησιμοποιήσει, όπως να πάρει βαθιές αναπνοές και να μετρήσει. Προσφέρετε να χρησιμοποιήσετε τις στρατηγικές μαζί.
   • Δοκιμάστε να επικυρώσετε τα συναισθήματά τους και να τους ενημερώσετε ότι σας ενδιαφέρει (ακόμα κι αν δεν μπορείτε να ικανοποιήσετε τα αιτήματά τους). Τα παιδιά μπορούν να ηρεμήσουν γρήγορα όταν ξέρουν ότι είστε διατεθειμένοι να ακούσετε και να συμπαθηθείτε.

2. 

   Δώστε υπενθυμίσεις με θετικές λέξεις όταν βλέπετε ένα παιδί να ενεργεί. Τα παιδιά, ειδικά τα μικρά παιδιά, έχουν περιορισμένη μνήμη και έλεγχο ώθησης. Αυτό σημαίνει ότι ίσως ξεχάσουν να ακολουθήσουν τους κανόνες μερικές φορές. Μια υπενθύμιση μπορεί να είναι αρκετή για τη διόρθωσή τους, χωρίς να απαιτείται τιμωρία. Πείτε τους τι περιμένετε να κάνουν. Για παράδειγμα, το "Περπατώντας πόδια, παρακαλώ" είναι πιο χρήσιμο από το "Χωρίς τρέξιμο", επειδή ενθαρρύνει το παιδί να απεικονίσει την καλή συμπεριφορά. Ορίστε μερικά παραδείγματα:
   • "Παρακαλώ επιβραδύνετε για να μην γλιστρήσετε και να πέσετε."
   • "Εσωτερικές φωνές, σε παρακαλώ. Η μαμά προσπαθεί να διαβάσει."
   • "Να είσαι επιθετικός, σε παρακαλώ. Δεν μπορώ να σε βοηθήσω αν δεν μου πεις τι είναι λάθος. Μπορείς να μου μιλήσεις ή να χρησιμοποιήσεις το tablet σου για να μου δείξεις."
   • "Χέρια στον εαυτό σου. Μπορείς να πιάσεις ένα παιχνίδι fidget αν θέλεις να κάνεις fidget."
   • "Να είστε ευγενικοί με τη γάτα."

3. 

   Δώστε μια προειδοποίηση εάν δεν ακούσουν την υπενθύμισή σας. Εάν το παιδί αρνείται να διορθώσει τη συμπεριφορά του μετά την υπενθύμισή σας, προειδοποιήστε το ότι θα υπάρξουν συνέπειες εάν συνεχιστούν. Αυτό τους δίνει μια τελική ευκαιρία να σταματήσουν και να ακολουθήσουν τους κανόνες.
   • "Πρέπει να είσαι ευγενικός. Αν δεν σταματήσεις, θα πάρω το παιχνίδι."
   • "Θα μετρήσω στο 3. Όταν φτάσω στα 3, τα χέρια σου πρέπει να είναι έξω από τα μαλλιά της. Ένα ..."
   • "Οι εσωτερικές φωνές είναι σημαντικές. Εάν δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τηλεόραση ήσυχα, τότε θα κλείσω την τηλεόραση."
   • "Τα βιντεοπαιχνίδια έρχονται μετά την εργασία σας. Εάν δεν κάνετε την εργασία σας, τότε δεν θα υπάρχουν βιντεοπαιχνίδια."

4. 

   Δώστε άμεσες συνέπειες εάν αρνηθούν να προσαρμόσουν τη συμπεριφορά τους. Εάν μια υπενθύμιση και μια προειδοποίηση δεν λειτουργούν, τότε ίσως χρειαστεί να συνεχίσετε με μια τιμωρία. Διαχειριστείτε τις συνέπειες αμέσως. (Η αναμονή μπορεί να το κάνει λιγότερο αποτελεσματικό.)
   • Εάν περιμένετε πολύ καιρό για να επιτύχετε την τιμωρία, δεν θα είναι αποτελεσματική, επειδή το παιδί μπορεί να μην συνδέσει την ποινή με την κακή συμπεριφορά. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι καλύτερα να το αφήσετε αυτή τη φορά.
   • Εάν το παιδί σας μαθαίνει καλά μέσω οπτικής τακτικής, δημιουργήστε μια σειρά εικόνων που εξηγεί πώς η κακή συμπεριφορά του οδηγεί σε τιμωρία και η καλή συμπεριφορά οδηγεί σε ανταμοιβές. Κάτι τέτοιο θα βοηθήσει το παιδί σας να κατανοήσει τη σχέση μεταξύ κακής συμπεριφοράς και πειθαρχίας.

5. 

   Προσαρμόστε την τιμωρία στην παράβαση. Μην βασίζεστε σε μία μόνο τιμωρία ή τύπο τιμωρίας. Η δευτερεύουσα κακή συμπεριφορά θα πρέπει να έχει ως αποτέλεσμα μόνο μια μικρή τιμωρία (ή απλώς μια προειδοποίηση), ενώ η μεγάλη κακή συμπεριφορά μπορεί να χρειαστεί να οδηγήσει σε μια πιο σοβαρή τιμωρία. Καταλάβετε τι λειτουργεί καλύτερα για το παιδί.
   • Δώστε μια προφορική προειδοποίηση για να τους δώσετε την ευκαιρία να διορθωθούν. (Αν ακούσουν, δεν χρειάζεται να τους τιμωρήσετε.)
   • Δοκιμάστε τις φυσικές συνέπειες - εάν το παιδί ρίξει τα παιχνίδια του, πρέπει να πάρει τα παιχνίδια ή να χάσει την πρόσβαση στα παιχνίδια για λίγα λεπτά.
   • Εξετάστε το ενδεχόμενο απώλειας ανταμοιβών ή προνομίων, όπως δεν υπάρχει χρόνος τηλεόρασης. (Βεβαιωθείτε ότι αυτό δεν επηρεάζει τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους, καθώς αυτό μπορεί να προκαλέσει υπερβολική δυσφορία για να είναι αποτελεσματικό.)

6. 

   Μείνετε συνεπείς. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι η κακή συμπεριφορά θα έχει συνέπειες και ότι δεν θα αλλάξει ανάλογα με το ποιος κάνει κακή συμπεριφορά ή ποιος τα επιβλέπει.
   • Δώστε την ίδια τιμωρία για την ίδια παράβαση κάθε φορά.
   • Εφαρμόστε τους ίδιους κανόνες σε όλα τα μέλη της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένου του παιδιού, των αδελφών, ακόμη και των ενηλίκων. (Εάν παραβιάσετε έναν οικογενειακό κανόνα, ίσως χρειαστεί να τιμωρήσετε τον εαυτό σας.)

7. 

   Αποφύγετε τις τιμωρίες που προκαλούν σωματικό πόνο, όπως χτύπημα, χαστούκια ή έκθεση σε έντονα ερεθίσματα. Η απάντηση στη βία με περισσότερη βία μπορεί να ενισχύσει στο παιδί σας ότι είναι εντάξει να γίνετε βίαιοι όταν αισθάνεστε αναστατωμένοι. Εάν είστε πολύ θυμωμένοι με το παιδί σας, εκτελέστε τις ίδιες στρατηγικές αυτο-ηρεμιστικής που θα θέλατε να χρησιμοποιήσει το παιδί σας. Αυτό ενθαρρύνει το παιδί να σας μιμείται όταν αισθάνεται θυμωμένος ή απογοητευμένος.
   • Ενώ το χτύπημα μπορεί να ανακουφίσει το άγχος για τον γονέα, η έρευνα δείχνει ότι τονίζει το παιδί και τους αναγκάζει να ενεργούν περισσότερο και να σας ακούνε λιγότερο. Μπορεί επίσης να οδηγήσει σε άλλα ζητήματα αργότερα, όπως προβλήματα ψυχικής υγείας, μειωμένη γνωστική ανάπτυξη και χειρότερες δεξιότητες σχέσεων. Οι γονείς μπορούν να μάθουν πιο αποτελεσματικές τεχνικές για να κάνουν τη ζωή ευκολότερη τόσο για τον γονέα όσο και για το παιδί.

8. 

   Κριτική τη συμπεριφορά, όχι το παιδί. Αποφύγετε την επισήμανση του παιδιού ως «κακού» ή «λάθους». Επισημάνετε τη λανθασμένη συμπεριφορά στο παιδί με ενθαρρυντικό τρόπο για την προώθηση διορθωτικών ενεργειών. Για παράδειγμα, πείτε τους:
   • «Μπορώ να δω ότι είσαι πραγματικά αναστατωμένος γι 'αυτό. Το φωνάζοντας δεν θα βοηθήσει. Θα θέλατε να κάνετε μια βαθιά αναπνοή μαζί μου; "
   • «Γιατί έριξες τον εαυτό σου στο έδαφος; Ήσουν αναστατωμένος για το μανάβικο; "
   • «Το χτύπημα άλλων ανθρώπων δεν είναι ποτέ εντάξει. Εάν είστε θυμωμένοι, χρησιμοποιήστε τις λέξεις σας, πείτε σε έναν ενήλικα ή κάντε ένα διάλειμμα για να κρυώσει. "
   • "Σ 'αγαπώ, αλλά δεν είμαι ικανοποιημένος με το πώς χειριστήκατε αυτήν την κατάσταση. Πρέπει να κάνετε καλύτερα την επόμενη φορά. Ας μιλήσουμε για αυτό."

Μέθοδος 5 από 6: Δημιουργία συστήματος ανταμοιβής

1. 

   Δημιουργήστε ένα σύστημα ανταμοιβής που σχετίζεται άμεσα με την καλή συμπεριφορά. Παρόμοια με την τιμωρία, το παιδί σας πρέπει να κατανοήσει ότι ως άμεσο αποτέλεσμα της κατάλληλης συμπεριφοράς του, λαμβάνει ανταμοιβή (όπως έπαινος ή χρυσά αστέρια). Αυτό, με την πάροδο του χρόνου, δημιουργεί τροποποίηση συμπεριφοράς και μπορεί να βοηθήσει στην πειθαρχία ενός παιδιού.

2. 

   Δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε δραστηριότητες ως ανταμοιβές από καιρό σε καιρό. Γράψτε μια λίστα με πράγματα που το παιδί αγαπά να κάνει. Μπορείτε να προτείνετε αυτές τις ανταμοιβές όταν το παιδί σας συμπεριφέρεται καλά ή όταν σταματά να κάνει κακή συνήθεια.
   • Αν και αυτό μπορεί αρχικά να ακούγεται σαν «δωροδοκία», στην πραγματικότητα δεν συμβαίνει όταν εφαρμόζεται σωστά. Η εφαρμογή του συστήματος ανταμοιβής πρέπει να βασίζεται στην επιβράβευση της σωστής συμπεριφοράς και όχι στη διακοπή της κακής συμπεριφοράς.
   • Χρησιμοποιήστε αυτήν την τεχνική άνετα και με φειδώ. Για παράδειγμα, "Είμαι πραγματικά περήφανος για το πώς χειριστήκατε τον εαυτό σας σε αυτό το θορυβώδες κατάστημα. Έχουμε λίγο ελεύθερο χρόνο σήμερα το απόγευμα. Θα θέλατε να διαβάσετε εικονογραφικά βιβλία μαζί μου;"

3. 

   Να είστε ανοιχτοί σε νέες ιδέες σχετικά με την πειθαρχία και την επιβράβευση του παιδιού σας. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό και κάθε αυτιστικό παιδί είναι διαφορετικό. Αυτό που μπορεί να θεωρηθεί τιμωρία ή «βαρετό» για ένα παιδί θα μπορούσε να είναι η απόλυτη ανταμοιβή για ένα αυτιστικό παιδί και το αντίστροφο. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να είστε δημιουργικοί και ανοιχτοί σε νέες ιδέες σχετικά με τις έννοιες τιμωρίας και ανταμοιβής στον τομέα της πειθαρχίας.
   • Προσόντα: σκεφτείτε πάντα προσεκτικά την πειθαρχία πριν την εφαρμόσετε. Θα ήταν άνετα να κάνετε το ίδιο πράγμα σε ένα μη αυτιστικό παιδί; Αν όχι, τότε αυτή η πειθαρχική πρακτική μπορεί να κάνει περισσότερο κακό παρά καλό.

4. 

   Δημιουργήστε ένα σύστημα ανταμοιβής. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να το κάνετε αυτό, αλλά δύο από τα κορυφαία συστήματα ανταμοιβής περιλαμβάνουν:
   • Δημιουργία γραφήματος συμπεριφοράς στο οποίο η καλή συμπεριφορά ανταμείβεται μέσω αυτοκόλλητου ή σημείου στο γράφημα. Εάν το παιδί λάβει αρκετά σημάδια στο γράφημα παίρνει μια ανταμοιβή. Προσφέρετε να εμπλέξετε το παιδί σας αφήνοντάς το να τοποθετήσει το αυτοκόλλητο.
   • Τα συστήματα ανταμοιβής Token είναι ένα πολύ κοινό σύστημα που εφαρμόζεται. Ουσιαστικά, η καλή συμπεριφορά ανταμείβεται με ένα διακριτικό (αυτοκόλλητο, ένα τσιπ κ.λπ.). Αυτά τα διακριτικά μπορούν στη συνέχεια να αλλάξουν αργότερα για ανταμοιβές. Αυτό το σύστημα σχεδιάζεται συχνά μέσω συμβολαίου με το παιδί ως προς τη συμπεριφορά του και ως εκ τούτου μπορεί να είναι δύσκολο να εφαρμοστεί για πολύ μικρότερα παιδιά.

5. 

   Δοξάστε το παιδί σας. Μιλήστε καθαρά με πιο ήσυχο τόνο όταν ανταμείβετε το παιδί σας. Το να είσαι πολύ δυνατός μπορεί να τους υπερδιέγερσεις ή να τους αναστατώσει. Επαινείτε την προσπάθεια σε αντίθεση με το αποτέλεσμα. Αυτό περιλαμβάνει τους επαίνους που εργάζονται για την επίτευξη ενός στόχου. Η αναγνώριση της επιμονής και των προσπαθειών του παιδιού σας έχει μεγαλύτερη αξία για το αυτιστικό παιδί σας από το αποτέλεσμα.
   • Εάν το παιδί σας δεν καταλαβαίνει τις προφορικές λέξεις, προσθέστε μια μικρή ανταμοιβή με τον έπαινο σας.
   • Η εμφάνιση ειλικρίνειας και απόλαυσης για τις σωστές συμπεριφορές του παιδιού σας αυξάνει τη συχνότητα αυτών των συμπεριφορών.

6. 

   Δώστε στο παιδί σας αισθητικές ανταμοιβές. Μερικές φορές είναι πιο δύσκολο να χρησιμοποιηθούν ως ανταμοιβές, αλλά μια μεγάλη ανταμοιβή περιλαμβάνει μια που προάγει επίσης σωστά την αισθητηριακή δραστηριότητα. Ωστόσο, προσέξτε να μην υπερβάλλετε το παιδί σας, καθώς αυτό μπορεί να το ενοχλήσει. Οι ανταμοιβές θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν:
   • Sight: Κάτι που το παιδί αρέσει να βλέπει π.χ. ένα νέο βιβλίο βιβλιοθήκης, ένα σιντριβάνι, ζώα (ειδικά τα ψάρια είναι καλά) ή βλέποντας ένα πρότυπο αεροπλάνο να πετάει.
   • Ήχος: απαλή ήρεμη καταπραϋντική μουσική απλών απαλών οργάνων π.χ. πιάνο ή τραγούδι.
   • Γεύση: Αυτή η ανταμοιβή είναι κάτι περισσότερο από το φαγητό. Περιλαμβάνει τη δοκιμή διαφορετικών τροφίμων που τους αρέσουν - μια ποικιλία από γλυκά φρούτα, κάτι αλμυρό και κάθε ποικιλία από κάτι που το παιδί σας θεωρεί ευχάριστο.
   • Μυρίζει: έχει διαφορετικές μυρωδιές για να διακρίνει το παιδί σας: ευκάλυπτος, λεβάντα, πορτοκάλι ή διαφορετικά λουλούδια.
   • Αγγίξτε: Άμμος, λάκκο, νερό, συσκευασία τροφίμων π.χ. πακέτο τσιπ, φούσκα, ζελέ ή ζύμη.

7. 

   Εξασκηθείτε στη μετριοπάθεια στο σύστημα ανταμοιβών σας. Οι ανταμοιβές μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατάχρηση και υπερβολική χρήση.
   • Η πρόσβαση στα αγαπημένα πράγματα του παιδιού δεν πρέπει να εξαρτάται από τη συμπεριφορά του. Για παράδειγμα, το παιδί θα πρέπει να μπορεί να πάρει το αγαπημένο του γεμιστό ζώο ανά πάσα στιγμή, ακόμα κι αν έχει μια κακή μέρα. Οι ανταμοιβές πρέπει να είναι ειδικά μπόνους.
   • Μην χρησιμοποιείτε υπερβολικά το φαγητό ως ανταμοιβή. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ανθυγιεινές συνήθειες καθώς το παιδί μεγαλώνει.
   • Η υπερβολική χρήση φυσικών ανταμοιβών μπορεί να μειώσει το εσωτερικό κίνητρο του παιδιού. Να είστε προσεκτικοί για να μετατρέψετε τη ζωή του παιδιού σε μια σειρά από μάρκες και ανταλλαγές. Θα πρέπει επίσης να μάθουν να τους αρέσει να είναι καλό για δικό του χάρη. Χρησιμοποιήστε τον έπαινο και καταργήστε τις φυσικές ανταμοιβές, ώστε να είναι λιγότερο συχνές καθώς το παιδί μεγαλώνει.

Μέθοδος 6 από 6: Κατανόηση της αιτίας της κακής συμπεριφοράς

1. 

   Λάβετε υπόψη ότι τα αυτιστικά παιδιά σκέφτονται «συγκεκριμένα». Αυτό σημαίνει ότι συχνά παίρνουν τα πράγματα κυριολεκτικά και ως εκ τούτου πρέπει να είστε προσεκτικοί με τον τρόπο που τους μιλάτε. Προτού μπορέσετε να πειθαρχήσετε το παιδί σας, πρέπει να καταλάβετε γιατί το παιδί σας ενεργεί. Εάν δεν καταλαβαίνετε την αιτία, μπορείτε να τους πειθαρχήσετε με τρόπο που, για αυτούς, ενισχύει πραγματικά την κακή συμπεριφορά.
   • Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας ενεργεί κατά την ώρα του ύπνου και δεν είστε σίγουροι γιατί, μπορείτε να επιλέξετε να το θέσετε εκτός χρόνου. Ωστόσο, ένα "χρονικό όριο" θα μπορούσε στην πραγματικότητα να ανταμείβει το παιδί εάν ο στόχος της είναι να αναβάλει το κρεβάτι για όσο το δυνατόν περισσότερο. Μέσω της πειθαρχίας χωρίς να καταλαβαίνετε την αιτία, στην πραγματικότητα δείχνετε ότι εάν συμπεριφέρεται κατά τον ύπνο, θα σηκωθεί αργότερα.
   • Μερικές φορές τα παιδιά ενεργούν εξαιτίας ενός εξωτερικού στρες που δεν ξέρουν να χειρίζονται (π.χ. ουρλιάζοντας και κλάμα λόγω δυνατής μουσικής που πονάει τα αυτιά τους). Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι καλύτερο να αφαιρέσετε το στρες, να συζητήσετε στρατηγικές αντιμετώπισης και επικοινωνίας και να αποφύγετε την τιμωρία.

2. 

   Κατανοήστε τον σκοπό πίσω από τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Όταν ένα αυτιστικό παιδί εμφανίζει μια κακή συμπεριφορά, αυτή η συμπεριφορά εξυπηρετεί πραγματικά έναν σκοπό. Κατανοώντας τον σκοπό του παιδιού σας, μπορείτε να καταλάβετε πώς να αποτρέψετε την ανεπιθύμητη συμπεριφορά και να προσπαθήσετε να την αντικαταστήσετε με πιο κατάλληλες ενέργειες.
   • Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να θέλει να αποφύγει κάτι ή μια κατάσταση, ώστε να μπορεί να "δράσει" για να αποφύγει την κατάσταση. Ή, μπορεί να προσπαθούν να τραβήξουν την προσοχή ή να αποκτήσουν κάτι άλλο. Μερικές φορές μπορεί να είναι δύσκολο να πείτε ποιος είναι ο τελικός στόχος του παιδιού σας - θα πρέπει να παρατηρήσετε το παιδί σας για να κατανοήσει πλήρως.
   • Μερικές φορές τα παιδιά ενεργούν χωρίς κανένα συγκεκριμένο στόχο. απλά δεν καταλαβαίνουν πώς να χειριστούν το άγχος τους. Αισθητικά ζητήματα, πείνα, υπνηλία, όχι αρκετός χρόνος, κ.λπ. μπορεί να είναι η αιτία αυτού.

3. 

   Ανακαλύψτε τι προκαλεί συγκεκριμένα την κακή συμπεριφορά. Μια βασική ένδειξη για να καταλάβετε τι κάνει το παιδί σας (αποφεύγοντας μια κατάσταση ή αναζητώντας προσοχή) είναι εάν το παιδί σας "συνεχώς συμπεριφέρεται" δεδομένου ενός συγκεκριμένου σεναρίου. Εάν το παιδί συμπεριφέρεται «ασυνήθιστα» για μια δραστηριότητα που συνήθως απολαμβάνει, τότε αυτό θα μπορούσε να είναι ενδεικτικό ότι αναζητούν περισσότερη προσοχή.
   • Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να «δράσει» όταν είναι ώρα για μπάνιο. Εάν το κάνει αυτό ακριβώς πριν ή κατά τη διάρκεια του λουτρού, μπορείτε να συμπεράνετε ότι ενεργεί άσχημα επειδή δεν θέλει να κάνει μπάνιο.

Ερωτήσεις και απαντήσεις κοινότητας

Είμαι 12 και έχω αυτισμό. Έχω σταματήσει με την κατάρρευση, αλλά έχω πρόβλημα να διατηρήσω την επαφή με τα μάτια και δεν μου αρέσει να με αγγίζει κανένας εκτός της οικογένειάς μου. Επίσης δεν έρχομαι όταν με καλούν. Τι πρέπει να κάνω?

Τίποτα που περιγράφετε δεν είναι ιδιαίτερα κακό. Κοιτάξτε τα πτερύγια των ανθρώπων αντί για τα μάτια τους. είναι λιγότερο εκφοβιστικό και δεν μπορούν να πουν τη διαφορά. Όσο για το άγγιγμα, απλώς πείτε ευγενικά, "Δεν μου αρέσει να με αγγίζει." Εξασκηθείτε στο σενάριο έτσι ώστε να έρχεται φυσικά. Όταν οι άνθρωποι καλούν το όνομά σας, απαντήστε καλώντας, "Ναι;" Αυτό τους επιτρέπει να γνωρίζουν ότι έχετε ακούσει και μπορούν να σας ζητήσουν να έρθετε εάν το θέλουν. Η συμπεριφορά σας δεν είναι κακή. Είναι φυσιολογικό για τον αυτισμό. Πηγαίνετε εύκολα στον εαυτό σας.

Εάν έχω 2 παιδιά, και το ένα είναι αυτιστικό, είναι πιθανό το άλλο να είναι αυτιστικό, ακόμα κι αν φαίνεται ως επί το πλείστον φυσιολογικό;

Ναι είναι! Ο αυτισμός πιστεύεται ότι έχει γενετική βάση, οπότε είναι πιο πιθανό. Ωστόσο, είμαι αυτιστικός και η αδερφή μου δεν είναι αυτιστική, οπότε είναι σίγουρα πιθανό το άλλο να μην είναι αυτιστικό. Ερευνήστε τα σημάδια του αυτισμού, συμπεριλαμβανομένων των άτυπων σημείων και πώς μπορεί να παρουσιάζεται λίγο διαφορετικά στα κορίτσια. Αναγνωρίστε ότι τα διαφορετικά αυτιστικά άτομα είναι πολύ διαφορετικά το ένα από το άλλο, οπότε είναι πιθανό να είναι αρκετά διαφορετικό από το αδελφό της και να είναι αυτιστικό. Εάν την δείτε να αγωνίζεται σε περιοχές, τότε ίσως αξίζει να την αξιολογήσετε.

Πώς πρέπει να χειριστώ τα κουρέματα του γιου μου αν τους μισεί;

Τα αυτιστικά παιδιά είναι μερικές φορές πολύ ευαίσθητα σε ορισμένους ήχους ή συναισθήματα. Μιλήστε στο γιο σας για αυτό που τον κάνει άβολο, αλλά μην θυμώνετε γιατί δεν σας αφήνει να κόψετε τα μαλλιά του. απλά δεν μπορεί να το βοηθήσει. Εάν θέλετε πραγματικά να κόψετε τα μαλλιά του γιου σας, ίσως θελήσετε να τον αποσπάσετε ενώ το κάνετε. Εάν δεν του αρέσει ο ήχος, πάρτε ωτοασπίδες. Το Stimming βοηθά επίσης με τέτοια πράγματα, οπότε αν ο γιος σας έχει ορισμένα ερεθίσματα, αφήστε τον να τα χρησιμοποιήσει ενώ κόβετε τα μαλλιά του.

Ο γιος μου έχει αυτισμό, ADHD και ADD. Φαίνεται να τρώει φαγητό στο δωμάτιό του. Μερικές φορές δεν τρώει, και κρύβεται απλώς στο δωμάτιό του. Ο βασικός κανόνας δεν είναι το φαγητό και το ποτό στο δωμάτιό σας. Ξέρει το σωστό από το λάθος;

Ξέρει το σωστό από το λάθος. Απλώς αυτός ο κανόνας δεν λειτουργεί πολύ καλά και ίσως είναι καιρός να τον επαναξιολογήσουμε. Η κουζίνα μπορεί να είναι ένα καταπληκτικό μέρος για αυτιστικούς ανθρώπους, που μπορεί να δυσκολευτούν να αντιμετωπίσουν όλη την κίνηση, τις μυρωδιές και τον θόρυβο. Το δωμάτιό του είναι ένα ήσυχο καταφύγιο. Έχετε δει τις συνέπειες αυτού: εάν δεν μπορεί να φάει στην ασφάλεια του δωματίου του, μπορεί να μην φάει καθόλου. Εάν θέλετε να φάει, έχετε 2 επιλογές: σταματήστε να αφήνετε τους ανθρώπους να κολλήσουν στην κουζίνα, ώστε να γίνει ένα πολύ ήσυχο μέρος ή να τον αφήσετε να φάει στο δωμάτιό του όταν χρειάζεται. Μερικές φορές η αναπηρία ενός παιδιού σημαίνει ότι οι κανόνες του σπιτιού πρέπει να είναι λίγο διαφορετικοί για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες.

Μπορεί ο αυτισμός να μεταδοθεί στα παιδιά ενός αυτιστικού ατόμου;

Ναί. Όπως με σχεδόν όλα, αυτό είναι επίσης ένας συνδυασμός περιβαλλοντικών παραγόντων και γονιδιακών παραλλαγών. Ένα αυτιστικό άτομο έχει γενικά περίπου 15-20% πιθανότητες να το μεταδώσει στους απογόνους. Ωστόσο, η προσωπική σας κατάσταση μπορεί να διαφέρει πολύ. Εάν αυτό είναι ένα ζήτημα, μπορείτε να λάβετε πιο εξατομικευμένες ιατρικές συμβουλές από έναν ειδικό.

Έχω 6 χρονών. Υποτίθεται ότι έβαζε τα καθαρά της ρούχα, αλλά τα έκρυβε. Είμαι στο φράχτη για μια τιμωρία. Θα ήταν καλύτερο να ενισχύσουμε μια ανταμοιβή;

Είναι μόλις 6 ετών, επομένως η ικανότητά της να κάνει δουλειές μπορεί να είναι περιορισμένη. Η απόρριψη καθαρών ρούχων μπορεί να περιλαμβάνει πολλά βήματα που δεν είναι σίγουρη για το πώς να το διαχειριστεί. Είναι φυσιολογικό τα αυτιστικά παιδιά (και οι έφηβοι και οι ενήλικες) να χρειάζονται επιπλέον χρόνο για να μάθουν πώς να κάνουν δουλειές. Αντί να περιμένετε να το κάνει μόνη της, δοκιμάστε να το κάνετε μαζί της. Μπορείτε να συνομιλήσετε ενώ το κάνετε και να του υπενθυμίσετε τι πρέπει να κάνει στη συνέχεια (π.χ. "τώρα βάζουμε τα εσώρουχα στο επάνω συρτάρι"). Μόλις γίνει καλύτερα να ξέρει πώς να το κάνει μόνη της, μπορείτε να αρχίσετε να της δίνετε λιγότερες οδηγίες και ίσως να τη μεταφέρετε σε μια λίστα που της υπενθυμίζει ακριβώς τι πρέπει να κάνει. Η αύξηση της υποστήριξης λειτουργεί καλύτερα από την τιμωρία ή τις ανταμοιβές.

Είναι το χτύπημα ενός αυτιστικού παιδιού μια καλή πειθαρχία;

Όχι. Μελέτες έχουν δείξει ότι το χτύπημα επιδεινώνει προβλήματα συμπεριφοράς. Διατρέχετε επίσης τον κίνδυνο να διδάξετε στο παιδί σας ότι το χτύπημα είναι ένας ΕΝΤΑΞΕΙ τρόπος συμπεριφοράς όταν είστε αναστατωμένοι με κάποιον. Μια ήπια, σταθερή συνομιλία ή φυσικές συνέπειες κατάλληλες για την ικανότητα (π.χ. "Καθαρίζετε το χάος που κάνατε") είναι πιθανό να είναι πιο αποτελεσματικές. Μην χάσετε το δροσερό σας. Αυτό μπορεί να κάνει το παιδί σας φρικιό. Εργαστείτε στη διαχείριση των δικών σας συναισθημάτων με τον ίδιο τρόπο που θέλετε το παιδί σας να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του.

Η αυτιστική ανιψιά μου παίζει με τα μπιχλιμπίδια της γιαγιάς. Οι γονείς της την ζητούν να σταματήσει, αλλά δεν ακούει. Οι γονείς σταματούν να προσπαθούν, το παιδί συνεχίζει, η γιαγιά πρόκειται να υποστεί καρδιακή προσβολή. Ανάλυση?

Φαίνεται ότι η ανιψιά σας έχει πρόβλημα με τον έλεγχο των παλμών και μπορεί να μην έχει τις ικανότητες να υπακούσει τους κανόνες ακόμα πολύ καλά. Δοκιμάστε να αφήσετε τα πράγματα της γιαγιάς μακριά και προσιτά πριν την επισκεφτεί. Στη συνέχεια, ορίστε μερικά παρόμοια και ενδιαφέροντα αντικείμενα που δεν είναι τόσο εύθραυστα, όπως Legos, πλαστικά παιχνίδια ή χάντρες. Με αυτόν τον τρόπο έχει κάτι να ανησυχεί με αυτό δεν είναι τόσο εύθραυστο.

Τα αυτιστικά παιδιά χρειάζονται πραγματικά πειθαρχία;

Εξαρτάται από το παιδί και από το πώς ορίζετε την «πειθαρχία». Τα παιδιά που μεγαλώνουν σε ένα σεβαστό, δεκτό νοικοκυριό, που λαμβάνουν σαφείς οδηγίες και εξηγήσεις για κανόνες από γονείς / κηδεμόνες, μπορεί να μην χρειάζονται τιμωρία λόγω έλλειψης κακής συμπεριφοράς. Όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν βασικούς κανόνες, όπως "χωρίς χτύπημα" και "μην αγγίζετε κάποιον που δεν θέλει να αγγίξει" και "να είναι ευγενικοί". Η ρητή διδασκαλία, οι θετικές προσδοκίες και η κατανόηση όταν ένα παιδί είναι συντριμμένο βοηθούν το παιδί να μάθει να συμπεριφέρεται. Τα αυτιστικά παιδιά δεν διαφέρουν ιδιαίτερα από άλλα παιδιά σε αυτό το θέμα: απλώς κατακλύζονται πιο εύκολα, χρειάζονται επιπλέον κατανόηση και επωφελούνται από πιο θετική υποστήριξη.

Δεν καταλαβαίνω γιατί ο 5χρονος γιος μου μερικές φορές αναστατώνεται όταν κάτι συμβαίνει. Για παράδειγμα, αν ζητήσει μια συγκεκριμένη ταινία με το όνομα, και το έχω πάρει για αυτόν, τότε ουρλιάζει και πετάει! Αυτό δεν έχει νόημα για μένα. Τι συμβαίνει?

Μπορεί να είναι υπερβολικά ενθουσιασμένος και να μην μπορεί να διοχετεύσει σωστά αυτά τα συναισθήματα. Για να τον εμποδίσετε να το κάνει αυτό, δοκιμάστε να τον βοηθήσετε να βρει έναν καλύτερο τρόπο για να ελέγξει τον ενθουσιασμό του (π.χ. πηδώντας πάνω-κάτω, φωνάζοντας, "Yay!").

Δείτε περισσότερες απαντήσεις

Συμβουλές

• Θυμηθείτε ότι οι παραπάνω προτάσεις λειτουργούν αλλά μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τις συγκεκριμένες ανάγκες του παιδιού σας.
• Εάν το παιδί σας λιώσει σε υπερβολικά διεγερτικά περιβάλλοντα όπως παντοπωλεία και πολυσύχναστα εμπορικά κέντρα, το παιδί σας μπορεί να έχει διαταραχή της αισθητηριακής επεξεργασίας. Η θεραπεία με αισθητηριακή ενσωμάτωση μπορεί να βοηθήσει στην αύξηση της ανοχής του παιδιού σας σε οδυνηρά ερεθίσματα.
• Θυμηθείτε ότι το παιδί σας είναι άνθρωπος. Εμπιστευτείτε τα ένστικτά σας και μην μεταχειρίζεστε ένα αυτιστικό παιδί με τρόπο που να μην αισθάνεστε άνετα να αντιμετωπίζετε ένα νευροτυπικό παιδί.
• Πάντα προσπαθήστε και αποδεχτείτε τη διαφορά του παιδιού.

Προειδοποιήσεις

• Η υπερβολική χρήση συστημάτων ανταμοιβής ή τιμωρίας μπορεί να βλάψει την ικανότητα του παιδιού σας να σκέφτεται και να αρέσει σε πράγματα. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας μπορεί ακόμα να έχει πρόσβαση σε πράγματα που τους αρέσει χωρίς να τα κερδίσει πρώτα και ότι τα συστήματα πειθαρχίας δεν διαχειρίζονται τη ζωή τους.
• Θυμηθείτε ότι ορισμένες μορφές ΑΒΑ και άλλες θεραπείες προέρχονται από μια καταχρηστική κουλτούρα, και οι ειδικοί μπορεί να προτείνουν επιβλαβή πειθαρχία. Ποτέ μην χρησιμοποιείτε πειθαρχία που θα μπορούσε να θεωρηθεί καταχρηστική, χειραγώγηση ή υπερβολικά ελεγχόμενη εάν χρησιμοποιήθηκε σε μη αυτιστικό παιδί.
• Για καλύτερα αποτελέσματα στην εφαρμογή των παραπάνω τεχνικών, συνιστάται να μιλήσετε με το γιατρό σας σχετικά με την παραπομπή σε έναν καλό θεραπευτή συμπεριφοράς που ειδικεύεται σε αυτιστικά παιδιά.